Josep M. Sallán: “Un buen autoconocimiento construye líderes motivadores y efectivos”

Los profesionales de la ingeniería y la arquitectura cuentan con una alta especialización que les permite desarrollar proyectos técnicos con gran efectividad. Sucede, sin embargo, que cuando progresan profesionalmente hacia posiciones con nuevas responsabilidades se añaden otros requerimientos que a menudo no tienen cubiertos. Son aquellas competencias relacionadas con la dirección de personas, el trabajo en equipo, las relaciones interpersonales o la gestión del estrés. Para conocer cuáles son estos recursos que los perfiles técnicos necesitarán para alcanzar posiciones directivas, entrevistamos a Josep Maria Sallán, doctor en Ingeniería Industrial y director académico del posgrado en Autoconocimiento y Liderazgo en la Ingeniería y la Arquitectura, una formación que la UPC School pondrá en marcha el próximo mes de marzo.

JosepMSallan

  • ¿Qué competencias deben interiorizar aquellos perfiles técnicos que quieran aspirar a posiciones directivas?

A los que tenemos una formación en ingeniería o arquitectura se nos ha entrenado para analizar situaciones estructuradas y resolver problemas complejos. Pero los problemas y las situaciones que aparecen en el mundo profesional no son estructuradas, y piden soluciones creativas y estratégicas. Creo que saber afrontar situaciones no estructuradas con soluciones creativas tiene un impacto muy positivo en el desarrollo de los profesionales técnicos.

Si nos fijamos en qué competencias se piden desde las empresas a los perfiles técnicos vemos que además de la capacidad analítica, la proactividad, el pensamiento lógico y matemático, la capacidad de resolver problemas, se añaden otras como la conciencia sobre uno mismo (autoconfianza), el liderazgo, la capacidad de crear relaciones efectivas o la inteligencia emocional. Podríamos decir que las empresas piden una combinación de competencias hard de pensamiento técnico y analítico, así como competencias soft, intrapersonales e interpersonales. Aunque estas habilidades se piden para todo tipo de perfiles técnicos, la importancia de las competencias soft es mayor en los perfiles directivos. A estas competencias yo añadiría la capacidad de afrontar situaciones de estrés. Cualquiera que haya trabajado en lugares con responsabilidades directivas sabe que un nivel alto de estrés puede afectar no sólo al rendimiento laboral, sino también en la vida personal. Es por ello que en este posgrado se incluye un programa de mindfulness para aprender a gestionar el estrés y desarrollar resiliencia ante situaciones difíciles.

  • ¿Cuál es el proceso a seguir para alcanzarlas con éxito?

Cuando disponemos de un bagaje de competencias hard o analíticas, puede ser fácil adquirir otras nuevas. Adquirir nuevas competencias soft es más complejo, pues requiere cambiar actitudes y creencias, en un proceso de desarrollo personal. En el posgrado apostamos por desarrollar primero las competencias intrapersonales, para luego desarrollar las interpersonales. En otras palabras, antes de ser capaz de comprender e influir sobre los demás, hay que conocerse a uno mismo. Esto supone conocer mi personalidad y reflexionar sobre mis valores personales y profesionales. También es importante ser consciente de cómo dispongo de mi energía y de mi tiempo, y de examinar cómo esto me afecta. Cuando alcanzamos este autoconocimiento, estamos en condiciones de construir relaciones más efectivas y, por tanto, de ser mejores líderes. El paso siguiente es saber dirigir y motivar personas, desarrollando nuestra marca personal, fundamentado en el conocimiento de nuestra personalidad y alineado con nuestros valores.

  • En marzo pondréis en marcha un nuevo programa en Autoconocimiento y Liderazgo en la Ingeniería y la Arquitectura. ¿Cuál es el sentido de este nuevo posgrado?

autoconoixement_lideratgeLlega un momento en la carrera de los profesionales técnicos en la que no hay suficiente con sobresalir con habilidades hard. Los puestos de trabajo que les permiten a estos perfiles progresar profesionalmente tienen un componente más intenso de competencias soft y de atributos personales que facilitan la interacción entre personas (liderazgo, trabajo en equipo, inteligencia emocional, comunicación asertiva, etc.). Afrontar estos nuevos retos, sin la formación adecuada, los puede conducir a situaciones de estrés, frustración y de bajo rendimiento. Participar en un posgrado como este es una buena oportunidad para adquirir las habilidades que les permitan progresar y diferenciarse en el ámbito personal y profesional.

  • ¿Para quién está pensada esta formación?

El público objetivo de nuestro programa son profesionales de los ámbitos de las ingenierías y de la arquitectura, con perspectivas de evolucionar profesionalmente desde trabajos técnicos a trabajos directivos, o de desarrollar su propio proyecto profesional. También pueden beneficiarse de este programa los perfiles profesionales técnicos en los que las competencias soft son cada vez más importantes.

  • ¿Cuál es el planteamiento metodológico del curso? ¿Cómo trabajaréis en el aula?

El posgrado en Liderazgo y Autoconocimiento a la Ingeniería y la Arquitectura da respuesta a las necesidades de desarrollar competencias en los ámbitos del liderazgo, la comunicación y la gestión de personas y equipos. Creemos que estas competencias se desarrollarán desde el aquí y el ahora, desde nuestro círculo de influencia. Por eso al principio del posgrado incorporamos un módulo de evaluación de la personalidad, valores, actitudes y competencias de los participantes. También incorporamos un programa de mindfulness, para desarrollar la atención plena y reducir el estrés. Ya hemos visto que las empresas valoran las competencias de comunicación y trabajo en equipo, por lo que pretendemos que los participantes desarrollen habilidades de comunicación efectiva, que les permitan mejorar su rendimiento en equipos de trabajo. Progresar profesionalmente supone dirigir equipos y personas, y esto requiere desarrollar competencias que mejoren nuestro estilo de liderazgo. Los estudios científicos han demostrado que los estilos de liderazgo más efectivos son los asociados al liderazgo transformacional, donde el líder muestra interés por sus colaboradores y los impulsa a alcanzar metas más elevadas.

La adquisición de habilidades soft como las que pretendemos facilitar con este posgrado requiere adoptar metodologías activas en el aula en las que la implicación de los participantes es fundamental. Nos introduciremos en prácticas como el mindfulness que nos permitirán mejorar nuestra atención y adquirir recursos para autogestionarnos. Haremos test de personalidad para comprender cómo nos comportamos cuando trabajamos en equipo, y descubriremos cómo podemos mejorar con la metodología Lego Serious Play. Haremos un retiro donde simularemos cómo trabaja un equipo de alto rendimiento y desarrollaremos el pensamiento creativo mediante el design thinking.

¿Qué profesionales formáis parte del cuadro docente?

El equipo de profesores del posgrado incorpora profesores del departamento de Organización de Empresas de la UPC, así como profesionales con experiencia acreditada en los ámbitos de las habilidades directivas, la psicología, el coaching y el mindfulness.

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