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Presentación

Edición
2ª Edición

Versión semipresencial adaptada del Máster en Rehabilitación y Restauración Arquitectónica de una trayectoria de más de 20 años.
Créditos
35 ECTS (210 horas lectivas)
Modalidad
Semipresencial
Fase en línea: de 14 de octubre a 16 de diciembre de 2022

En esta primera fase del posgrado se desarrollarán los conocimientos necesarios para iniciarse en la ejecución de proyectos de restauración e intervención en el patrimonio arquitectónico.

Fase Presencial: de 13 de enero a 31 de marzo de 2023

En la segunda fase se completa el desarrollo de estos conocimientos y cada estudiante los incorpora en un proyecto de restauración e intervención que desarrolla de forma completa basado en un caso real. Para la realización de este proyecto se realizan visitas al edificio objeto de la intervención y a otros casos que puedan resultar de interés.

Idioma de impartición
Español
Precio
4.200€ 3.780€(10% de descuento si te matriculas antes del 16 de Septiembre)
Opciones de pago de la matrícula

Opciones de pago de la matrícula:
- En un único pago antes del plazo establecido en la carta de admisión al programa.
- Pago fraccionado en dos plazos:

  • El 60% del importe total deberá pagarse en el plazo indicado en la carta de admisión del programa.
  • El 40% restante deberá abonarse, como máximo, al cabo de 60 días a partir de la fecha de inicio del programa.
Observaciones campaña 0,7%

Inscripción abierta hasta el inicio del curso o hasta el agotamiento de plazas.
Fechas de realización
Fecha de inicio: 07/10/2022
Fecha de fin: 31/03/2023
Horario
Viernes: 15:30 a 21:30
Sábado: 09:30 a 13:30
Horario establecido para la fase presencial.
Fase en línea los viernes de 15:30 a 21:30 horas (hora de Barcelona).
Lugar de realización
Tech Talent Center
C/ de Badajoz, 73-77
Barcelona
Vídeo de presentación
¿Por qué este posgrado?
La actividad de rehabilitación y restauración arquitectónica, y en general la intervención en el patrimonio construido, es, ha sido y seguirá siendo, uno de los principales ámbitos del ejercicio profesional relacionado con la arquitectura. Pero la sucesiva e imparable incorporación del cumplimiento obligatorio de normativas, entre ellas y concretamente en nuestro país, el Código Técnico de la Edificación (CTE), aumentan aún más la responsabilidad de los profesionales que han de llegar a un exhaustivo conocimiento constructivo-estructural-energético de los edificios y simultáneamente deben poseer una sensibilidad especial para conservar todos sus valores patrimoniales.

El equipo directivo del programa aporta su pericia en la materia, con ejemplos de los diferentes proyectos de restauración del patrimonio arquitectónico de la UNESCO, de Bien Cultural de Interés Nacional (BCIN) y de Bien Cultural de Interés Local (BCIL) que han desarrollado.
Intervención en la iglesia de la Colonia Güell que incluyó diversas actuaciones hasta la sustitución de la antigua cubierta.
Intervención pabellón de San Manuel del Hospital de Sant Pau: dar un nuevo uso, reforzar estructures y restaurar ornamentos.
Restauración claustro mayor del real monasterio de Santa María de Poblet, Patrimonio Mundial de la UNESCO
Restauración de fachadas y paramentos interiores en la basílica de Santa María del Mar de Barcelona, BCIN del siglo XIV.
Restauración del castillo del Paborde en la Selva del Camp, en Tarragona, Bien Cultural de Interés Nacional del siglo XII.
Intervención en la iglesia de Santa Maria de Barberà, con refuerzo y rehabilitación de la cimentación y cubiertas.
Rehabilitación y ampliación del mercado modernista municipal de Sants en Barcelona, con protección BCIL. Foto de Marc Torra.
Rehabilitación y cambio de uso de fábrica de pasta alimenticia de principios del siglo XX a escuela de diseño. Foto José Hèvia
Restauración de la masía Esplugues con cambio de uso como Ecomuseo, con protección de BCIL. Foto de Anna Alejo

El Postgrado en Restauración y Rehabilitación del Patrimonio Arquitectónico. Análisis y Proyecto es la evolución y adaptación del programa de Máster en Rehabilitación y Restauración Arquitectónica, (De la Evaluación Prestacional Previa (CTE) en el Proyecto de Intervención) con una prestigiosa trayectoria de más de veinte años, en el que se han ido elaborando instrumentos pedagógicos y metodológicos específicos, únicos en el ámbito de los másters o cursos de postgrado con similares objetivos, enfocados al desarrollo de proyectos que respondan a esta difícil tarea de reunir conocimientos y sensibilidad.

El Postgrado aporta a los estudiantes provenientes de los ámbitos de la Arquitectura, la Arquitectura Técnica y la Ingeniería, así como expertos de otras disciplinas relacionadas, todos los saberes y habilidades necesarias para desarrollar, de manera integral e interdisciplinaria, el ciclo de intervención en un edificio. Un ciclo que se inicia con su estudio y finaliza con el proyecto completo, pasando por el análisis de sus valores instrumentales, históricos y culturales y todo ello mediante la aplicación de los criterios específicos de esta actividad profesional. El conjunto de las asignaturas ofrece el método, las herramientas técnicas y las actitudes necesarias para cada uno de los diferentes perfiles especializados posibles, que le permitirán llegar a formar parte de una comunidad interdisciplinaria interesada en estar al día de las últimas innovaciones con las que conseguirán enfrentarse de manera más eficiente a los diferentes retos profesionales que requieren los proyectos de intervención en el patrimonio arquitectónico.
Objetivos

El objetivo principal del Posgrado es formar profesionales expertos en restauración o rehabilitación de edificios, mediante la aportación de los conocimientos y los métodos necesarios tanto para el análisis de edificios históricos como para el proyecto de intervención en ellos.

Para ello, se proponen como objetivos derivados:

  • Desarrollar conocimientos, criterios y métodos de investigación para aplicar en los innumerables casos posibles de intervención, atendiendo a la naturaleza y el comportamiento de las construcciones históricas.
  • Comprender la evolución histórica y la situación actual de los criterios sobre cómo abordar la actuación en un edificio existente considerando sus valores y sus posibilidades prestacionales.
  • Dominar, mediante las técnicas más recientes a nivel internacional, el proceso de evaluación completa de todas las prestaciones del edificio y el diagnóstico de sus lesiones y sus procesos de degradación.
  • Reconocer cómo las normativas vigentes afectan a los edificios históricos, protegidos o no, y los métodos para demostrar "el mayor grado de adecuación posible", tal y como requiere el nuevo CTE.
  • Conocer diversos casos de reales de proyecto e intervención en edificios, presentados por sus propios autores y analizando su documentación posterior.
  • Disponer de las habilidades y herramientas de comunicación necesarias para liderar equipos multidisciplinares, imprescindibles tanto para la elaboración de los proyectos como para la dirección de las obras.

¿A quién va dirigido?
El curso está dirigido a profesionales del sector de diferentes ámbitos formativos:
  • Arquitectos.
  • Ingenieros de Edificación y arquitectos técnicos.
  • Ingenieros de Caminos e ingenieros técnicos de Obra Pública.
  • Ingenieros Industriales y de diferentes especialidades.
  • Estudiantes de últimos cursos de estas titulaciones interesados en restauración y rehabilitación.

Otros profesionales especializados que participan habitualmente en estos proyectos:

  • Historiadores, documentalistas o arqueólogos.
  • Restauradores, licenciados en Bellas Artes.
  • Geólogos o profesionales de la petrología.

Se valorará la admisión de otros perfiles profesionales, previa entrevista personal.

Contenidos formativos

Relación de asignaturas
5 ECTS 30h
En línea
El Conocimiento de la Construcción Histórica Aplicado al Proyecto de Intervención
Conocimientos y criterios sobre las maneras históricas de construir, teniendo en cuenta que las características y las técnicas de construcción de materiales como piedra, ladrillo o mortero de cal, o de elementos constructivos como muros, arcos, bóvedas y cúpulas de obra de fábrica, de rosca o tabicadas, forjados y armaduras de cubierta de madera, estucos, etc., habitualmente son desconocidas casi en su totalidad.
6 ECTS 36h
En línea
La Evaluación Prestacional de la Seguridad y la Habitabilidad Aplicada al Proyecto de Intervención
Identificación y caracterización de materiales, elementos y subsistemas que componen los edificios con el objetivo de realizar una evaluación de prestaciones, incluyendo el estudio previo de sus estados patológicos junto con la formulación de hipótesis sobre sus causas.
Se presta una atención prioritaria a la seguridad estructural, para lo cual se aporta métodos para resolver los problemas de equilibrio estructural, entre ellos los modelos gráficos basados en polígonos de fuerzas.
6 ECTS 36h
+
Semipresencial
El Método Sistémico Aplicado a la Intervención en Edificios y Núcleos Urbanos Históricos
Conocimiento y posterior análisis de los criterios y procedimientos de intervención en edificios existentes reconocidos a escala internacional.
Desarrollo completo del método sistémico para aplicarlo al proyecto de intervención.
5 ECTS 30h
+
Semipresencial
Estudio de Casos Reales de Evaluación Prestacional y de Desarrollo de Proyectos de Intervención
A modo de ejemplo, se indican algunos de los casos a presentar a las sesiones teóricas-prácticas que han sido desarrollados por los profesores en sus trabajos profesionales:

Edificios civiles

  • Palau Güell de Gaudí.
  • Casa Botines de Gaudí.
  • Antiguo Hotel Rosaleda en Andorra.
  • Hospital de la Santa Creu i Sant Pau.
  • Castell del Paborde de La Selva del Camp.
  • Mercados de la Libertad y de Sants.
  • Oficinas en nave fabril de Fabra y Coats en Barcelona.


Edificios religiosos

  • Cripta de la Colonia Güell de Gaudí.
  • Iglesia de S. Vicenç d’Enclar (Andorra).
  • Iglesia de S.M. de Barberà.
  • Monasterio de Poblet.
  • Iglesia de Castelló d'Empúries.
  • Iglesia de Santa María del Mar.
  • Monasterio de San Millán de la Cogolla.
4 ECTS 24h
Presencial
Las Técnicas Constructivas Históricas y Contemporáneas Aplicadas al Proyecto de Intervención
Técnicas de refuerzo, reparación, restitución, restauración, etc. y criterios para escoger, adaptar, y rediseñar si es necesario, la más conveniente para cada una de las muy diferentes situaciones con que nos podemos encontrar en una intervención de:

Restauración de los materiales.
Refuerzo de elementos: Fundamentaciones, muros y vueltas, forjados.
Refuerzo global de edificios.

9 ECTS 54h
Presencial
Desarrollo de Proyectos de Intervención en Edificios Históricos Reales y Existentes
  • Síntesis de la fase de conocimiento del edificio y análisis de la influencia del programa en sus valores, a partir de un cambio de programa propuesto por el equipo docente.
  • Propuesta inicial de intervención.
  • Desarrollo de un proyecto de restauración o rehabilitación sobre un edificio real, del que se tiene información previa, con un grado de desarrollo equiparable al de una actividad profesional real, en el cual se integrarán todos los conocimientos aportados por todas las materias del posgrado siguiendo el método sistémico en sus tres fases, conocimiento, reflexión, actuación.
La UPC School se reserva el derecho de modificar el contenido del programa, que puede variar para una mayor adaptación a los objetivos del curso.
Titulación
Diploma de posgrado expedido por la Universitat Politècnica de Catalunya. Emitido en virtud del art. 34.1 de la L.O. 4/2007, de 12 de abril, por la cual se modifica la L.O. 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. Para su obtención es necesario tener una titulación universitaria oficial. De no ser así, el estudiante obtendrá un certificado de superación expedido por la Fundació Politècnica de Catalunya. (Ver datos que constan en el certificado).

Metodología de aprendizaje

La metodología docente del programa facilita el aprendizaje del estudiante y la consecución de las competencias necesarias.



Herramientas de aprendizaje
Sesiones magistrales participativas
Se exponen los fundamentos conceptuales de los contenidos a impartir, promoviendo la interacción con los estudiantes para guiarlos en el aprendizaje de los diferentes contenidos y el desarrollo de las competencias establecidas.
Sesiones prácticas en el aula
Se aplican los conocimientos en un entorno real o hipotético, donde se identifican y trabajan aspectos específicos para facilitar su comprensión, con el apoyo de los docentes.
Estudio de casos
Se presentan situaciones reales o hipotéticas en las que los estudiantes, de forma plenamente participativa y práctica, analizan la situación, plantean las diferentes hipótesis y comparten sus propias conclusiones.
Visitas
Se asiste a centros especializados, empresas del sector o espacios singulares y relevantes del sector, a fin de conocer in situ entornos de desarrollo, de producción o de demostración en el ámbito del programa.
Flipped classroom
Se trabajan los contenidos de forma previa a las clases presenciales. En el aula se llevan a cabo sesiones prácticas que permiten entender y aplicar los conceptos sobre casos reales, ampliando los conocimientos con detalles más técnicos y especializados.
Sistemas de comunicación avanzados asíncronos
Sistemas que facilitan una comunicación ágil, clara y adaptada a cada situación (conferencias grabadas, videochats, foros, etc.).
Fórums síncronos
Actividades que permiten discusiones abiertas sobre casos de estudio, artículos o preguntas sobre cuestiones concretas. Estos espacios de debate tienen como objetivo compartir puntos de vista y fomentar la participación de los estudiantes.
Sesiones en Streaming
Se organizarán sesiones síncronas en línea. Los profesores asistirán a las sesiones y los estudiantes podrán formular preguntas y expresar sus inquietudes. Las sesiones síncronas se programarán en calendario.
Criterios de evaluación
Asistencia
Se requiere como mínimo el 80% de asistencia a las horas lectivas.
Grado de participación
Se evalúa la contribución activa de los estudiantes en las diferentes actividades propuestas por el equipo docente.
Resolución de ejercicios, cuestionarios o exámenes
Pruebas individuales con el objetivo de evaluar el grado de aprendizaje y la adquisición de competencias.
Elaboración de trabajos
Estudios sobre una temática determinada, individual o grupal, en los que se evalúa la calidad y profundidad de los trabajos, entre otros aspectos.
Realización y presentación del proyecto final
Proyectos individuales o grupales en los que se aplican los contenidos impartidos en el programa. El proyecto puede estar basado en casos reales y comprender la identificación de una problemática, el diseño de la solución, su implementación o un plan de negocio. Contará con una presentación y la defensa pública del proyecto.
Prácticas y bolsa de trabajo
Desde el campus virtual My_Tech_Space los estudiantes podrán visualizar ofertas de trabajo de su área de conocimiento y presentar su candidatura en un entorno confidencial. La bolsa de trabajo de la UPC School tiene un volumen anual de cientos de ofertas de trabajo, entre contratos laborales y convenios de colaboración en prácticas.
Campus virtual
Los estudiantes de este posgrado tendrán acceso al campus virtual My_Tech_Space, una eficaz plataforma de trabajo y comunicación entre estudiantes, profesores, dirección y coordinación del curso. My_Tech_Space permite obtener la documentación de cada sesión formativa antes de su inicio, trabajar en equipo, hacer consultas a los profesores, visualizar notas, etc.

Equipo docente

Dirección Académica
  • Casals i Balagué, Albert
    Casals i Balagué, Albert
    info

    Doctor Arquitecto y Aparejador por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Ha sido profesor del Departamento de Tecnología de la Arquitectura de la UPC. Es miembro de la Academia del Partal y de la Agrupación de Arquitectos para la Defensa y la Intervención en el Patrimonio Arquitectónico. Intervenciones profesionales en edificios del Patrimonio Mundial (obras de Gaudí, Hospital de Sant Pau), y en Bienes Culturales de Interés Nacional (Castillo Medieval del Pavorde) y Local (Museu del Mar, Iglesia Parroquial de Lloret de Mar. Equipamientos públicos y Planeamiento Especial del Núcleo Urbano de Sant Pol de Mar). Autor de artículos y libros sobre deontología y práctica profesional como El arte, la vida y el oficio de arquitecto, La arquitectura: otro arte enfermo. Etiología del mal y sus antídotos). Director de 3 tesis doctorales sobre pedagogía y docencia universitaria.
  • González Moreno-Navarro, Josep Lluís
    González Moreno-Navarro, Josep Lluís
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    Doctor Arquitecto por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Ha sido Catedrático del Departamento de Tecnología de la Arquitectura de la UPC, profesor de grado i posgrado de Construcción y Restauración Arquitectónica, en la actualidad jubilado, y ha sido invitado por diversas universidades europeas y latinoamericanas. Ha hecho numerosas intervenciones en edificios del patrimonio arquitectónico como la iglesia de la Colonia Güell de Gaudí o estudios como los de la Casa Botines y el Palau Güell de Gaudí o las catedrales de Lleida, Castelló d'Empúries o Mallorca. Por encargo del Consejo Superior de Colegios de Arquitectos de España ha dirigido la redacción del documento "Aplicación del CTE a las obras de Restauración Arquitectónica". Es autor de numerosos artículos y libros.
  • González Moreno-Navarro, Josep Lluís
    Genis Vinyals, Mariona
    info

    Doctora en Arquitectura por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Su investigación está vinculada a la innovación docente en el ámbito de la restauración arquitectónica y el diseño. Es profesora agregada a BAU Centre Universitario de Diseño. Participa como profesora invitada y coordinadora en varios másteres y posgrados de la UPC y otras instituciones nacionales e internacionales. Comparte estudio d'arquitectura con Jordi Planelles Salvans desde 2001. Su actividad profesional incluye intervenciones de rehabilitación y restauración en varios Bienes Culturales de Interés Nacional y Local.
  • González Moreno-Navarro, Josep Lluís
    Morros Cardona, Jordi
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    Arquitecto por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Posgrado en Restauración Arquitectónica por la UPC. Profesor del Departamento de Tecnología de la Arquitectura de la UPC. Profesor invitado en cursos del Colegio de Arquitectos de Cataluña, y del Colegio de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de la Edificación de Barcelona. Es miembro de la Agrupación de Arquitectos para la Defensa y la Intervención en el Patrimonio Arquitectónico. Su actividad profesional incluye intervenciones en diversos edificios declarados Patrimonio Mundial y en diversos Bienes Culturales de Interés Nacional y Local.
  • González Moreno-Navarro, Josep Lluís
    Portal Liaño, Jorge
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    Arquitecto por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Posgrado en Restauración Arquitectónica de la UPC. Profesor del Departamento de Tecnología de la Arquitectura de la UPC. En la actualidad, se encuentra realizando su tesis doctoral en el programa de Construcción, Restauración y Rehabilitación arquitectónica de la UPC. Como investigador y docente ha sido invitado por diversas universidades españolas y extranjeras; y es autor de diversas publicaciones relacionadas con la arquitectura, la construcción y las estructuras históricas. Con despacho propio desde hace más de diez años, ejerce como arquitecto especialista en patrimonio arquitectónico. Ha intervenido en numerosos edificios y conjuntos inscritos en la lista del Patrimonio Mundial así como en diversos Bienes Culturales de Interés Nacional y Local.
Profesorado
  • Basterra Otero, Luis Alfonso
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    Doctor Arquitecto por la Universidad de Valladolid (UVa). Catedrático del Departamento de Construcciones Arquitectónicas, Ingeniería del Terreno y Estructuras de la UVa. Su actividad profesional incluye intervenciones en varios edificios declarados Bienes Culturales de Interés Nacional y Local, especialmente en estructuras y construcciones de madera.
  • Casals i Balagué, Albert
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    Doctor Arquitecto y Aparejador por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Ha sido profesor del Departamento de Tecnología de la Arquitectura de la UPC. Es miembro de la Academia del Partal y de la Agrupación de Arquitectos para la Defensa y la Intervención en el Patrimonio Arquitectónico. Intervenciones profesionales en edificios del Patrimonio Mundial (obras de Gaudí, Hospital de Sant Pau), y en Bienes Culturales de Interés Nacional (Castillo Medieval del Pavorde) y Local (Museu del Mar, Iglesia Parroquial de Lloret de Mar. Equipamientos públicos y Planeamiento Especial del Núcleo Urbano de Sant Pol de Mar). Autor de artículos y libros sobre deontología y práctica profesional como El arte, la vida y el oficio de arquitecto, La arquitectura: otro arte enfermo. Etiología del mal y sus antídotos). Director de 3 tesis doctorales sobre pedagogía y docencia universitaria.
  • Dotor Navarro, Alícia Maria
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    Arquitecta por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Máster en Tecnología en la Arquitectura - Eficiencia Energética e Instalaciones por la ETSAB (UPC). Actividad profesional de dieciocho años de experiencia que incluye intervenciones en varios edificios Patrimonio de la Humanidad y en Bienes Culturales de Interés Nacional y Local, asesoramiento sobre la aplicación del Código Técnico de Edificación a las obras de intervención y restauración arquitectónica y gestión de proyectos y obras de restauración y rehabilitación de equipaciones.
  • Garcia Casas, Jose Ignacio
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    Doctor Arquitecto por la UPM. Jefe de la Unidad T.E.C. de Ruinas del Ayuntamiento de Madrid. Profesor invitado en las escuelas de Arquitectura de Madrid, Santiago de Compostela, Sevilla y Valladolid. Profesor invitado en cursos del Instituto Eduardo Torroja (CSIC), de los Colegios de Arquitectos de Castilla la Mancha, Galícia y Madrid y en los Colegios de Arquitectos Técnicos de Alicante, Córdoba, Madrid y Valladolid. Su actividad profesional se centra en medidas de seguridad, apeos y actuaciones de urgencia en edificios existentes.
  • García Mateu, Esther
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    Arquitecta por la Universidad Politècnica de Catalunya (UPC). Postgrado en Restauración Arquitectónica por la UPC. Profesora invitada en cursos y Postgrados del Colegio de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de la Edificación de Barcelona (CAATEEB) y de Tarragona (COAATT), y del Máster Universitario en Tecnología en la Arquitectura en ETSAB. Su actividad profesional incluye intervenciones en diversos edificios Patrimonio de la Humanidad y en Bienes Culturales de Interés Nacional y Local.
  • Genis Vinyals, Mariona
    info

    Doctora en Arquitectura por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Su investigación está vinculada a la innovación docente en el ámbito de la restauración arquitectónica y el diseño. Es profesora agregada a BAU Centre Universitario de Diseño. Participa como profesora invitada y coordinadora en varios másteres y posgrados de la UPC y otras instituciones nacionales e internacionales. Comparte estudio d'arquitectura con Jordi Planelles Salvans desde 2001. Su actividad profesional incluye intervenciones de rehabilitación y restauración en varios Bienes Culturales de Interés Nacional y Local.
  • Giráldez Fernández, Pilar
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    Licenciada en Conservación, Restauración y Museografía por la ENCRyM -Manuel del Castell Negrete- del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH, México). Diplomada en Acción y Desarrollo Cultural por el Museo Nacional de San Carlos en México. Posgrado en Gestión Arqueológica del Patrimonio Cultural por el Instituto Padre Sarmiento, Universidad de Santiago de Compostela. Posgrado en Restauración Arquitectónica por la UPC. Directora de Proyectos a Patrimonio 2.0 Consultores SL.
  • González Moreno-Navarro, Josep Lluís
    info

    Doctor Arquitecto por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Ha sido Catedrático del Departamento de Tecnología de la Arquitectura de la UPC, profesor de grado i posgrado de Construcción y Restauración Arquitectónica, en la actualidad jubilado, y ha sido invitado por diversas universidades europeas y latinoamericanas. Ha hecho numerosas intervenciones en edificios del patrimonio arquitectónico como la iglesia de la Colonia Güell de Gaudí o estudios como los de la Casa Botines y el Palau Güell de Gaudí o las catedrales de Lleida, Castelló d'Empúries o Mallorca. Por encargo del Consejo Superior de Colegios de Arquitectos de España ha dirigido la redacción del documento "Aplicación del CTE a las obras de Restauración Arquitectónica". Es autor de numerosos artículos y libros.
  • Jurina, Lorenzo
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    Ingeniero Civil por el Politécnico de Milán (Italia). Profesor de Estructuras y de Problemas estructurales en edificios históricos y monumentales en la Facultad de Arquitectura del Politécnico de Milán. Profesor visitante en la UDEP (Perú). Es Consultor del Ministerio Italiano de Bienes Culturales, de la UNESCO, de FAI, de World Monuments Fundation, y de varias entidades regionales y obispados en Italia, Armenia y Chile. Su experiencia profesional se extiende en el diagnóstico, el diseño y la dirección de obras relacionadas con intervenciones estructurales de conservación de monumentos.
  • Morros Cardona, Jordi
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    Arquitecto por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Posgrado en Restauración Arquitectónica por la UPC. Profesor del Departamento de Tecnología de la Arquitectura de la UPC. Profesor invitado en cursos del Colegio de Arquitectos de Cataluña, y del Colegio de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de la Edificación de Barcelona. Es miembro de la Agrupación de Arquitectos para la Defensa y la Intervención en el Patrimonio Arquitectónico. Su actividad profesional incluye intervenciones en diversos edificios declarados Patrimonio Mundial y en diversos Bienes Culturales de Interés Nacional y Local.
  • Portal Liaño, Jorge
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    Arquitecto por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Posgrado en Restauración Arquitectónica de la UPC. Profesor del Departamento de Tecnología de la Arquitectura de la UPC. En la actualidad, se encuentra realizando su tesis doctoral en el programa de Construcción, Restauración y Rehabilitación arquitectónica de la UPC. Como investigador y docente ha sido invitado por diversas universidades españolas y extranjeras; y es autor de diversas publicaciones relacionadas con la arquitectura, la construcción y las estructuras históricas. Con despacho propio desde hace más de diez años, ejerce como arquitecto especialista en patrimonio arquitectónico. Ha intervenido en numerosos edificios y conjuntos inscritos en la lista del Patrimonio Mundial así como en diversos Bienes Culturales de Interés Nacional y Local.
  • Vendrell Saz, Màrius
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    Doctor en Geología por la Universitat de Barcelona (UV). Profesor de Cristalografía y Mineralogía de la UV. Es miembro de diversos comités científicos de congresos internacionales sobre aspectos del Patrimonio Cultural. Es fundador del grupo de investigación interdisciplinario Patrimoni-UB. Su actividad profesional se centra en el análisis, degradación y comportamiento de los materiales del Patrimonio Edificado.
  • Vila i Carabasa, Josep Maria
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    Licenciado en Geografía e Historia por la Universitat de Barcelona (1988). Máster en Arqueología Medieval (1990). Ha dirigido más de 150 intervenciones arqueológicas en edificios de época medieval y moderna. Miembro del equipo redactor de Planos Directores de diferentes Conjuntos Monumentales: Vilabertran, Escaladei, Castillo de Cardona, Castillo de Montjuic, Murallas de Tarragona, entre otros. Especializado en estudios de procesos de formación de trama urbana. Profesor Asociado a la UAB donde imparte clases de Arqueología Medieval, Arqueología de la Arquitectura y del Urbanismo y Arqueología Agraria.

Salidas profesionales

  • Profesionales encargados de la redacción de proyectos y dirección de obras de restauración y rehabilitación.
  • Colaboradores en empresas de arquitectura, ingeniería y construcción vinculadas al ámbito de la restauración y rehabilitación.
  • Técnicos de patrimonio en distintas administraciones

Testimonios y noticias

Testimonios

Siempre me llamó la atención la intervención sobre lo existente, incluso mucho más que la obra nueva. Ese interés se materializó en la decisión de especializarme. Este programa me permitió compartir aprendizajes con grandes compañeros de diferente procedencia y experiencia laboral y con un excelente cuadro docente muy activo en el campo profesional, lo cual convirtió la experiencia en 100% real, actual y cercana. Actualmente me desempeño como docente en una de las universidades más prestigiosas de mi país, además de desarrollar proyectos en el campo del patrimonio arquitectónico, y que van desde el edificio mismo hasta el planeamiento urbano de ciudades históricas. Este programa me permitió obtener una visión mucho más amplia del gran potencial del proyecto arquitectónico en edificios existentes. Esto fue gracias a la metodología desarrollada, que hoy en día se ha convertido en una herramienta clave en mi labor profesional. Definitivamente, esta formación me aportó valor de manera sustancial, abriéndome puertas en un campo tan relevante y necesario como es la intervención sobre lo existente y la protección del patrimonio arquitectónico.

Carlos Torres Flores Arquitecto y docente en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)

Testimonios<
Tras realizar el TFG de Arquitectura sobre la rama de restauración, decidí especializarme en esta materia. De la experiencia cursando este programa, destacaría la metodología y el procedimiento pautado a seguir a la hora de intervenir en edificios existentes, algo desconocido para mí hasta el momento, pero al mismo tiempo apasionante. Los casos reales que se presentan, con la experiencia profesional del profesorado, enriquecen muchísimo los conocimientos y aplicaciones de la teoría. El entusiasmo con el que el equipo docente transmite sus conocimientos sobre la restauración y rehabilitación me contagió el interés por dedicarme profesionalmente a este campo. De hecho, actualmente trabajo en AGP Arquitectes, un estudio con amplia experiencia en arquitectura histórica y patrimonial. Ahora cuento con las herramientas para abordar, de manera objetiva, la intervención en edificios existentes de manera respetuosa y coherente en cada caso que se plantee.

Laura Pastor Calleja Arquitecta en AGP Arquitectes

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