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BIM Management Steering. Building Information Modeling y Nuevos Modelos de Negocio

Máster Presencial.

Presentación

8ª EDICIÓN
UPC School

El BIM (Building Information Modelling) se está implantando a gran velocidad en nuestro país y en el extranjero. Esto hace que, a la vegada, el nivel de madurez que se exige sea cada vez más alto. Cuando un cliente pide BIM, ya no tiene bastante al obtener modelos de información del que está promoviendo. El que quiere es que sus proveedores, sean redactores de proyectos, contratistas o gestores, empleen esta metodología para ofrecer un producto de mayor calidad, con más valor añadido y con menos riesgos. Esta exigencia requiere que todos los profesionales del sector adquieran nuevas capacidades para complementar los roles que actualmente desarrollan o que, incluso, puedan asumir nuevas responsabilidades relativas a la gestión de la información.

Por otro lado, el BIM es una disciplina multidisciplinario que pide trabajar de forma coordinada y colaborativa, un hecho que pone de manifiesto la necesidad de adquirir nuevas competencias profesionales en este sentido. Por esta razón, el máster en BIM Management Steering. Building Information Modeling y Nuevos Modelos de Negocio ofrece un en torno a aprendizaje multidisciplinario pues los alumnos pueden elegir y profundizar en aquellos conocimientos que más los interesen a medida que avanza el curso.

Nuestro programa ofrece una formación integral que cubre tanto los aspectos instrumentales como los de gestión, un bagaje que es muy apreciado por el mercado profesional. El ocupabilitat del alumnado es tan alta que todos los que buscan trabajo al empezar el programa la encuentran, incluso antes de acabarlo.

El máster ha recibido el reconocimiento por parte de la Agencia de Certificación Profesional (ACP) para cumplir los requisitos de formación para la acreditación como BIM Manager


Objetivos

  • Redactar proyectos de arquitectura, instalaciones, estructuras u obra civil.
  • Desarrollar proyectos constructivos durante la fase de ejecución del proyecto.
  • Emplear BIM durante la fase de operaciones y mantenimiento.
  • Calcular el coste de ejecución del proyecto y planificar su construcción.
  • Gestionar proyectos a través del BIM verificando el desempeño de los requisitos de un proyecto, analizando el contenido de los modelos que lo representan y organizando procesos de trabajo que permitan la coordinación multidisciplinaria.
  • Interpretar los pliegues de licitación con cláusulas relativas al BIM para dimensionar correctamente los recursos necesarios para darlos respuesta.
  • Entender la metodología BIM, saber aplicarla y poder transmitirla interiorizando sus principios metodológicos e ideológicos.
  • Acceder a nuevos nichos de mercado exclusivos.

¿A quién va dirigido?

Este programa está dirigido a personas que ya trabajen en empresas que operan en el sector de la construcción o que pretendan hacerlo y también a aquellos profesionales que quieren reorientar su perfil o emprender su propio proyecto empresarial. Como por ejemplo:

  • Arquitectos
  • Ingenieros de Edificación, Arquitectos técnicos y/o Aparejadores
  • Ingenieros Industriales de diferentes especialidades
  • Ingenieros de Caminos e Ingenieros técnicos de Obra Pública
  • Ingenieros en Geodesia y Cartografía e Ingenieros técnicos Topográficos
  • Contratistas y Promotores
  • Project Managers
  • Facility Managers

El abanico es amplio, porque nuestra innovadora metodología de aprendizaje permite que diferentes perfiles profesionales puedan desarrollarse en el mismo programa, aprendiendo los unos del otros y estableciendo relación de networking que los serán muy útiles en un futuro.

Salidas profesionales

Las salidas profesionales de este programa son diversas.

  • Mantener el perfil profesional actual incorporando las competencias necesarias para desarrollarlo con BIM. Esta salida es la más inmediata, porque actualmente hay una gran demanda de profesionales que puedan aplicar BIM en su disciplina profesional.
  • Trabajar en un rol especializado en BIM, como por ejemplo BIM Director, BIM Manager, BIM Coordinator, Information Manager, BIM Analyst, IFC Specialist, BIM Modeler, etc.
  • Pasar a ser el responsable de la implantación del BIM en una empresa. Muchos de nuestros alumnos son reclutados por empresas porque los ayuden a desarrollar una estrategia para implementar el BIM en su organización. De hecho, algunos de ellos hacen su trabajo final de máster en esta dirección.
  • Crear una Start-Up relacionada con el BIM. En el último tramo del programa los alumnos aprenden a convertir el que han aprendido en un nuevo modelo de negocio que los permita diferenciarse de la competencia ofreciendo nuevas propuestas de valor as suyos clientes. Muchos lo aplican a sus propias empresas, pero otros acaban creando nuevas empresas de servicios al acabar al máster.

Módulos

Este máster se estructura en los módulos que se indican a continuación. Si no deseas cursar todo el máster puedes matricularte de uno o diversos módulos.

Modelado y Análisis BIM para Obra Civil

Posgrado presencial. Fecha de inicio: 25/01/2019. Barcelona

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

Este programa se estructura alrededor de diferentes materias que se interrelacionan entre ellas a través de la realización de un proyecto multidisciplinario y colaborativo.

El máster se inicia desarrollando una primera fase, donde el alumno puede acceder a varios contenidos sobre modelado de Arquitectura, Instalaciones, Estructuras y Obra civil. Los contenidos permiten trabajar las estrategias de modelado, coordinación, cálculo y automatización de los ámbitos escogidos con el acompañamiento de docentes expertos en su uso profesional.

Posteriormente, empieza una segunda fase donde se trabajará en grupos multidisciplinarios. En esta parte, el alumno puede profundizar en los conocimientos necesarios para desarrollar Proyectos de Arquitectura, Instalaciones, Estructuras u Obra Civil mediante BIM. También puede aprender a gestionar la obra y el equipamiento una vez construido. Los alumnos aprenden juntos en el contexto de un encargo multidisciplinario, mientras se focalizan en sus centros de interés a través de más de 150 horas lectivas de formación instrumental especializada.

El programa ofrece diferentes itinerarios de aprendizaje donde los alumnos pueden profundizar en los conocimientos que más los interesa a medida que avanza el curso. Pide información de los posibles itinerarios, y decide cuál es el que se adecúa más a tu perfil o a tus intereses.

Contenidos

Asignaturas

BIM para Modelado. Edificación
Optativa. 10 ECTS. 63 horas lectivas.

La generación de Modelos de Información es el primer paso para poder desplegar todos los usos del BIM, tanto en cuanto al diseño como la gestión del proyecto. En esta materia se tratan de forma transversal las principales estrategias de modelado de la información en proyectos de edificación, Instalaciones y Estructuras, teniendo en cuenta las particularidades de cada disciplina, así como los requerimientos de los agentes que intervienen.

Esta materia se desarrolla a través de Autodesk Revit, cubriendo los ámbitos de Edificación, Instalaciones y Estructuras. Autodesk Revit es una de las herramientas de modelado de edificación con más implantación a escala internacional. Con ella se pueden crear modelos tridimensionales que tienen el potencial de contener información útil para todos los agentes de la edificación, de tal forma que acontezcan herramientas eficaces de coordinación multidisciplinaria. Por otro lado, la plataforma BIM de Autodesk Revit dispone de aplicaciones especializadas en el diseño arquitectónico, de estructuras y de instalaciones, así como multitud de herramientas periféricas que trabajan sobre los modelos que genera.

Uno de sus puntos fuertes es su Interface gráfica de generación de componentes, que permite modelar rápidamente elementos paramétricos sin tener que programar. El otro es, sin duda, la suya APIO de programación, que ha permitido desarrollar un software de programación visual, Dynamo, que está revolucionando el sector.

 
BIM para Modelado. Obra Civil
Optativa. 10 ECTS. 63 horas lectivas.
La generación de Modelos de Información es el primer paso para poder desplegar todos los usos del BIM, tanto en cuanto al diseño como la gestión del proyecto. En esta materia se tratan de forma transversal las principales estrategias de modelado de la información en proyectos de Obra Civil, teniendo en cuenta las particularidades de cada disciplina, así como los requerimientos de los agentes que intervienen.

Esta materia se desarrolla a través de Autodesk Infraworks, Civil 3D y Istram, los cuales permiten desarrollar un diseño básico de los trazados lineales y de sus servicios asociados. Con Infraworks se desarrolla el diseño preliminar, incorporando toda la información disponible a nivel topográfico, de equipamientos existentes y de ciudad, y con Civil 3D y Istram se trabajan con más detalles los trazados y las instalaciones lineales y urbanas. Las dos son herramientas flexibles que permiten incorporar modelos generales por otras plataformas, como por ejemplo puentes o equipamientos puntuales.
La Coordinación en el BIM
4 ECTS. 18 horas lectivas.
Dado que el BIM es una actividad pluridisciplinar, se precisa que aquello que representan los modelos esté coordinado desde un punto de vista multidisciplinario. Por eso esta materia se ocupa de los aspectos técnicos que permiten hacerlo. Desde el uso de estándares a la gestión de las incidencias encontradas durante los procesos de coordinación, pasando por los procesos de coordinación empleando Entornos Comunes de Datos on-line.

El objetivo es que el alumno aprenda a estructurar correctamente los modelos para que se puedan usar para coordinar las disciplinas que representan.
Calculo y Simulación
3 ECTS. 18 horas lectivas.

De nada nos sirven los modelos de información que se crean y se coordinan con el BIM si no sabemos explotar el contenido para tomar decisiones y dar valor añadido al servicio que los profesionales dan a través de ellos.

El BIM permite emplear los modelos como base para todo tipo de cálculos y simulaciones para tomar decisiones mucho más fundamentadas que antes y, sobre todo, llevarlos a cabo como un proceso interactivo que permita ir refinando el diseño o anticipar resultados que más tarde podrían causar la necesidad de reconsiderar todo el diseño.

Por otro lado, también permite obtener simulaciones más fiables, puesto que se pueden automatizar en gran medida y se mantiene la trazabilidad de los elementos del modelo que las originan.

Esta materia ofrece la oportunidad al alumno de capacitarse en al menos una de las siguientes áreas: Simulación Visual, Cálculo de Estructuras, Cálculo de Instalaciones, Cálculo de Ramals y Drenajes y Cálculo de costes Económicos y Medioambientales.

Automatización. Edificación
Optativa. 3 ECTS. 18 horas lectivas.

Las actividades de modelado geométrico y de información se pueden automatizar aprovechando que los modelos están orientados a objetos. En este sentido, la actual tendencia es emplear herramientas de programación visual que permitan un acercamiento muy directo y llano a la automatización de los procesos de Modelado de la Información.

Por eso esta materia se desarrolla de forma monográfica a través de sesiones dedicadas a la programación aplicada a objetos, empleando Dynamo.

Automatización. Obra Civil
Optativa. 3 ECTS. 18 horas lectivas.

Las actividades de modelado geométrico y de información se pueden automatizar aprovechando que los modelos están orientados a objetos. En este sentido, la actual tendencia es emplear herramientas de programación visual que permitan un acercamiento muy directo y llano a la automatización de los procesos de Modelado de la Información.

Por eso esta materia se desarrolla de forma monográfica a través de sesiones dedicadas a la programación aplicada a objetos, empleando Subassembly Composer.

También se trabajarán los procesos de automatización de carga y extracción de datos, así como los de interoperabilidad entre las diferentes herramientas de trazado y las de edificación.

Diseño Colaborativo y Factor Humano
6 ECTS. 36 horas lectivas.

El BIM implica un cambio en las relaciones entre las partes que participan en un proyecto. Se necesita más transparencia, periodicidad y eficiencia en los flujos de colaboración, implica una reducción considerable de la burocracia, cosa que redunda en una mayor optimización global del proceso BIM y en una mejora de los resultados para todas las partes. Esto hace que las técnicas tradicionales de gestión de proyectos queden obsoletas, tomando protagonismo el Lean y el Agile Project Management.

Por otro lado, el BIM requiere de excelentes competencias sociales y de comunicación interpersonal, puesto que son indispensables en la compleja tarea de mantener equipos pluridisciplinares cohesionados e informados. Por eso en esta materia se trata el factor humano en el BIM.

Por último, la materia se ocupa del desarrollo del Plan de Ejecución del BIM, que permite establecer como se llevarán a cabo los procesos de gestión de información durante las diferentes fases del proyecto.

Con todo, hay que estar atento a las tendencias que se dan a escala internacional, es vital para entender el BIM en si mismo. En un contexto global, la influencia del pensamiento otros países se acaba notando de una manera u otra en el mismo país. Esto puede servir para anticipar reacciones a los cambios que tienen que venir pero también es muy útil a la hora de idear nuevos productos o servicios.

Aplicación Práctica del Integrated Project Delivery
11 ECTS. 45 horas lectivas.

Todas las materias anteriores convergen en esta materia transversal que se ocupa del BIM desde el punto de vista del ciclo de vida de la construcción. Para tal misión, se organiza un taller multidisciplinario que ocupa buena parte del curso, a través del cual los alumnos desarrollarán un proyecto real en equipo, permitiendo que se ponga en práctica todo el aprendido en un entorno colaborativo. En este taller los alumnos aprenderán a coordinarse para desarrollar un proyecto que parte de un enunciado con solución abierta. Es decir, no sólo pondrán en práctica los conocimientos instrumentales, sino también los de carácter humano, estratégico y operativo, estableciendo una nueva manera de trabajar más eficiente y sostenible.

Esta actividad se divide en dos partes: La primera se ocupa de la conceptualización del proyecto y del diseño de la solución general, mientras que la segunda se ocupa de definir constructivamente el diseño, planificar la obra y preparar el modelo para la fase de operaciones y mantenimiento.


Parte 1. Anteproyecto y Proyecto Básico

Durante la primera parte, cada equipo definirá el concepto general de la solución y diseñará la solución que considere más oportuna desde el punto de vista multidisciplinario. El reto consiste a avanzar todos juntos en paralelo, encontrando la forma de contribuir en la solución general desde buen principio. En este sentido, dos de los agentes que participan en los proyectos son el Promotor y el otro el Operador final, los roles de los cuales son asumidos para profesores del máster. De este modo, los alumnos aprenden a negociar el alcance del encargo y la solución final con el cliente, que en este taller se desdobla en quien invierte y en quien explota la inversión. Desde el punto de vista de la especialización, esta actividad permite que los alumnos profunditzin en los ámbitos que más les interese de las seis disponibles: Edificación, Instalaciones, Estructuras, Obra Civil, Gestión de Obra u Operaciones y Mantenimiento.

Durante el desarrollo del proyecto, los alumnos serán tutorizados y acompañados en clase por los profesores que los han impartido las materias anteriores, ayudándolos a aplicar todo el que han aprendido en un caso real.

Parte 2. Proyecto Constructivo y de Operaciones y Mantenimiento

Durante la segunda parte, aquello aprendido en la materia BIM para Pre-Construcción, Operaciones y Mantenimiento, aplicará en el contexto del proyecto que se ha iniciado en la primera parte de la Aplicación Práctica de la IPD, desarrollando el Proyecto Constructivo y de Operaciones y Mantenimiento de una zona del equipamiento.

Cómo en el caso anterior, la actividad se lleva a cabo de forma multidisciplinaria, de forma que cada alumno aplicará lo que ha aprendido en el proyecto desde el punto de vista de los ámbitos de conocimiento en los que quiera profundizar. Su trabajo será tutorizado y acompañado por los mismos profesores con quienes han adquirido la formación instrumental.

BIM para Pre-Construcción, Operaciones y Mantenimiento
12 ECTS. 81 horas lectivas.
El uso del BIM para pre-construcción e industrialización es uno de los que más expectativas genera entre el sector. La promesa de grandes ahorros en la fase de ejecución se ha mantenido durante años y, de hecho, fue la que motivó que los grandes contratistas americanos introdujeran bien en este mundo.

No obstante, muchos de los proyectos no se desarrollan desde el punto de vista constructivo por falta de formación de los equipos de redacción de proyectos y de las oficinas técnicas de contratistas e instaladores. Esta situación es incompatible con el enfoque de ciclo de vida completo que actualmente se exige al BIM, pues impide que los modelos puedan servir a una fase tan crítica como es la de construcción. Por ello, esta materia se ocupa de dotar a los alumnos de conocimientos específicos de modelado de la información para la construcción, incluyendo el manejo de software de diseño constructivo como Graphisoft ArchiCAD, Tekla Structures y Nemetschek Allplan, que el alumno aprenderá en función de los ámbitos de conocimiento que quiera desarrollar.

De este modo se consigue que el alumno pueda desarrollar tanto Proyectos Constructivos con BIM, algo que cada vez se demanda más en las fases de redacción y de ejecución del proyecto.

Por otro lado, en el entorno del BIM cada vez se habla más de como emplear la información de los modelos para el Facility Management en general, especialmente para las actividades de Operación y Mantenimiento, pues da sentido a todo el esfuerzo que los otros agentes hacen durante las fases anteriores.

BIM como Modelo de Negocio. Creación de una Start-UP
11 ECTS. 45 horas lectivas.

Esta materia se divide en dos partes. Una parte teórica-práctica y una parte práctica:

Parte 1: BIM como Modelo de Negocio

El BIM implica un cambio en el modelo de negocio en el cual se aplica. Por lo tanto, hay que formarse para ser capaz de entender las nuevas reglas del juego en que se mueve. No sólo cambia el producto que se entrega al cliente, sino también los recursos necesarios y la forma con que se contratan.

Por otro lado, el sector de la construcción está globalizado. Esto abre el camino a nuevos modelos de negocio posibles, pero a su vez representa un reto a la hora de interactuar en contextos y equipos que, a banda, de multidisciplinarios, son multiculturales.

También hay que conocer como conseguir comunicar el valor de un producto al cliente, puesto que de esta habilidad depende el éxito de la mayoría de proyectos BIM. Antes de hacerlo, pero, hay que aprender a entrevistar a un cliente, para conocer que es el que realmente necesita y para que está dispuesto a pagar.

Finalmente, hay que aprender a como implementar innovación a escala de organización y de proyecto. Esto implica aprender a modificar tanto las estructuras organizativas como los hábitos de relación humana y contractual.

Parte 2: Práctica BIM Startup

Con esta práctica final, el programa de Máster completa el proceso formativo. Se trata que el alumno encuentre su propio camino profesional a la vez que aprende a desarrollar nuevas ideas de negocio.

El BIM abre un abanico amplio de posibilidades en el cual cada uno tiene la oportunidad de desarrollar los proyectos en que se sienta más cómodo y capaz y por los que realmente tiene talento. Se busca que el alumno transforme sus talentos en fortalezas que den respuesta a necesidades reales del mercado y, de este modo, desarrolle una actitud emprendedora que lo acompañe toda la vida. Los profesionales del presente y del futuro son los que aportan valor e innovación en su desarrollo profesional, sea qué sea el rol que ocupe.

Por otro lado, Innovar es esencial en el nuevo entorno que se plantea, puesto que es la única manera de seguir siendo competitivos a medida que el BIM se vaya implantando, puesto que se corre el riesgo que los servicios más comunes se copen deprisa. En cambio, si se adquieren metodologías de innovación continúa es posible seguir aportando valor en un mercado que, por otro lado, es anchísimo y está pleno de oportunidades si se sabe como aprovecharlas.

Para esta razón, incorporamos la metodología Lean Startup en nuestro programa para que los alumnos aprendan a desarrollar una Propuesta de Valor para un cliente real y desarrollar un Prototipo de servicio o producto BIM para que un cliente real valore la idoneidad de la propuesta.

De este modo, se consigue que el alumno desarrolle la temática que más lo interese alrededor del BIM, permitiéndolo crecer más allá del alcance del propio programa.

Dirección y profesorado

Dirección Académica

  • Coloma Picó, Eloi
    Doctor Arquitecto por la UPC. Profesor en la ETSAB y la EPSEB de la UPC. Socio fundador de "Coloma Armengol SCP", empresa consultora especializada en procesos de innovación tecnológica en el sector de la construcción, donde desarrolla tareas de dirección técnica y de investigación. Ha creado su propio método de implementación BIM "InBIMation®" orientado al desarrollo de innovación a través del BIM. Es miembro del comité técnico y de steering de la Comisión BIM del Ministerio de Fomento y de la Comisión "Construïm el Futur" del ITEC en Cataluña. Está certificado como BIM Manager en la categoría Excellence por la ACP y es evaluador de la ACP de todos perfiles de BIM.

Coordinación

  • Armengol Aragonès, Montserrat
    Maestra y Psicopedagoga por la UAB. Socia fundadora de "Coloma Armengol SCP", empresa consultora especializada en procesos de innovación tecnológica en el sector de la construcción. Desarrolla tareas de análisis de la demanda de los clientes y colaboradores, y es gestora de proyectos tanto a nivel organizativo como de comunicación, integrando la gestión emocional de las personas en relación a su participación en los proyectos y la gestión del cambio personal y grupal. Este aspecto tiene un gran impacto en el éxito de los procesos colaborativos.

Profesorado

  • Armengol Aragonès, Montserrat
    Maestra y Psicopedagoga por la UAB. Socia fundadora de "Coloma Armengol SCP", empresa consultora especializada en procesos de innovación tecnológica en el sector de la construcción. Desarrolla tareas de análisis de la demanda de los clientes y colaboradores, y es gestora de proyectos tanto a nivel organizativo como de comunicación, integrando la gestión emocional de las personas en relación a su participación en los proyectos y la gestión del cambio personal y grupal. Este aspecto tiene un gran impacto en el éxito de los procesos colaborativos.
  • Ayats Pérez, Cristina
    Arquitecto y máster en la escuela de Caminos por la Universidad Politécnica de Valencia (UPV). Participó en el Integrated Proyect Delivery (IPD) de referencia mundial, el Cathedral Hill Hospital de San Francisco. Ponente internacional en congresos como: European Group for Lean Construction (Copenhague, 2015) y Lean In Public Sector (Barcelona, 2015). Es autora del libro "Lean: diseño y Construcción". En la actualidad, trabaja como consultora en España y da clases como profesora invitada en la UPV sobre construcción lean.
  • Cámara Zapata, Antolí
    Ingeniero Técnico Industrial en mecánica de estructuras por la UPC. Ha desarrollado su carrera profesional en el ámbito del CAD y el BIM como consultor, implantador y formador de estos sistemas. Ha realizado implantaciones en un gran número de estudios de arquitectura, ingenierías y empresas constructoras. Actualmente es director técnico de "Actigrama Enginyeria de Serveis", empresa dedicada a la informatización profesional de empresas y forma parte de Nemetschek Consulting y Competence Center de Allplan.
  • Carreira Castro, Iria
    Technical Architect & Construction Manager por la Technical School of Design and Technology (KEA). Titulada como Technical Architect & Construction Manager por Copenhagen School of Design and Technology (Copenhague - Dinamarca). En la actualidad trabaja como Coordinadora BIM para la empresa multinacional australiana Lend Lease en Londres.
  • Coloma Picó, Eloi
    Doctor Arquitecto por la UPC. Profesor en la ETSAB y la EPSEB de la UPC. Socio fundador de "Coloma Armengol SCP", empresa consultora especializada en procesos de innovación tecnológica en el sector de la construcción, donde desarrolla tareas de dirección técnica y de investigación. Ha creado su propio método de implementación BIM "InBIMation®" orientado al desarrollo de innovación a través del BIM. Es miembro del comité técnico y de steering de la Comisión BIM del Ministerio de Fomento y de la Comisión "Construïm el Futur" del ITEC en Cataluña. Está certificado como BIM Manager en la categoría Excellence por la ACP y es evaluador de la ACP de todos perfiles de BIM.
  • Delgado Vendrell, David
    Máster en Arquitectura (ETSAV-UPC). Posgrado T.A. Cálculo estructural (FPC-UPC). Posgrado T.A. Materiales, construcción e instalaciones (FPC-UPC). Posgrado Arquitectura medioambiental y urbanismo sostenible (BES La Salle). Gerente DDV Arquitectura, micro-estudio de arquitectura y consultoría BIM, expertos en ArchiCAD y metodología open BIM. Miembro del Grupo de usuarios BIM de Cataluña (GuBIMcat). Socio del Building Spanish Chapter. Colaborador de la Comisión 'Construimos Futuro' del ITEC en Cataluña, en representación del COAC. Co-autor del sistema de clasificación BIM 'GuBIMclass'. Beta-tester de la herramienta TCQ2000 del ITEC y de la herramienta BIMx de Graphisoft y el sistema Anndroid.
  • Fresnillo Saló, Alexis
    Arquitecto con más de 10 años de experiencia en proyectos de obra nueva, interiorismo y rehabilitación. Fundador y consultor BIM de la empresa 3D leap. Ha impartido cursos sobre la metodología BIM en la Universidad de Barcelona, el Colegio de Aparejadores de Barcelona y de Girona, en el espacio Cibernàrium de Barcelona Activa, en la Fundación CIM de la UPC y en diversos IES y centros privados. Desde la Fundación de 3D leap el año 2011, ha asesorado a más de 20 empresas de arquitectura, ingeniería, constructoras y promotoras, aplicando la metodología BIM en más de 50 proyectos.
  • García Montesinos, Javier
    Arquitecto. Master en FM por la Fundación Camuñas. Curso superior en Prevención de Riesgos Laborales. Imparte clases en la Universidad Europea de Madrid, en la Universidad La Salle y en IFMA (Internacional Facility Management Association).
  • García Vogedes, Daniel
    Arquitecto por la ETSAB y Postgrado en Bim Managment por la UPC. Profesor colaborador en los grados de Ingeniería de la Edificación y Arquitectura Técnica en la Escola Elisava del 2000 al 2013. Arquitecto asociado d¿ Estudi Alfa Arquitectes ass. S.L.P desde 2004 al 2014 realizando fundamentalmente proyectos de obra pública. Actualmente desarrolla su actividad profesional como gestor de proyectos BIM para diferentes clientes.
  • Llacer Sorigué, Carlos
    Ingeniero de Obras Públicas (UPC). Responsable Técnico del departamento de Vico Office, en Construsoft SL
  • Martí Lleida, David
    Ingeniero Superior informático por la UAB; Master of Business Administration por la UPF; Partner y Formador de Management 3.0; Certificate, Strategic Decision & Risk Management, por la Stanford University; PMP Certificate, por el Project Management Institute, USA; Scrum Master, coach y trainer por la ScrumAlliance, Scrum.org, EuropeanScrum.org. Fundador de EuropeanScrum.org y Xsfera.com. Cinco veces miembro del jurado "Project Of the Year" del PMI USA. Experiencia internacional de más de 25 años gestionando y dirigiendo departamentos y proyectos en USA, Suiza, Alemania, España en compañías como Siemens, Banco Atlántico, Deutsche Bank, Microsoft, CSC, DuPont, Zürich Financial Services, Layers, Xsfera, EuropeanScrum.
  • Marzàbal Estévez, David
    Arquitecto Técnico por la EUPB. Coordinador técnico - BIM Coordinator a CT Ingenieros
  • Miquel Becker, Susanna
    Arquitecta por la UPC. Instructora certificada en Strengths-Based Education por Gallup. Cofundadora del Programa TalentUp para la detección y desarrollo de los talentos innatos en las personas. Asesora tanto a personas como a equipos en la comprensión, aplicación y gestión de las fortalezas individuales y conjuntas dando solidez a la parte humana del trabajo colaborativo.
  • Molas Beykirch, Isabel
    Diplomada en Gestión de empresas Turísticas por la Universitat de Girona. Dirección de Marketing por ESMA. Máster en Gestión de la Comunicación a las Organizaciones por la UB y Máster en European Business Studies por la Sheffield University (UK). Socia fundadora de la empresa MiB, consultora especializada en desarrollo de personas y organizaciones, comunicación y habilidades directivas. Profesora especializada en el desarrollo de las habilidades interpersonales y en todas las áreas de gestión de personas y equipos.
  • Moya Sala, Joaquim Narcis
    Doctor Arquitecto por la UPC. Profesor Asociado de la UPC. Experto en formato IFC. Experto en programación en Rhinoscript, C#, visual Basic, Rhinoscript, Autolisp, Html y JavaScript. Amplia trayectoria en diferentes despachos en proyectación y programación.
  • Pérez Carretero, Iván Francisco
    Arquitecto. Máster en BIM Management, Postgrado en Software de Eficiencia Energética. Estudios de Diseño Industrial (2008-2012). Profesor de ArchiCAD en la UPC (2000-2005) y la URL (2012-2013). Implantación BIM sobre ArchiCAD para la prefabricación de Casas Modulares y Eficientes en NOEM. Formador Autorizado de GRAPHISOFT (desde 2002). Programador GDL y BIMobject Accredited Developer. Experiencia BIM: Arquitecto del Estudio Meura-Pérez Carretero (desde 2004) en proyectos residenciales e industriales. Colaboración con Toyo Ito & Associates en el Museo Internacional del Barroco (México), y en el Concurso del Comité Olímpico Internacional (Suiza). BIM Manager de la Estructura y Sistemas Hidráulicos del Proyecto de Estación de Metro de Pontegrande, Sao Paulo (Brasil) para GPO Group. Forma parte de SER-BIM, agrupación de técnicos de la construcción que trabajan en procesos BIM.
  • Puig Soler, Pio
    Ingeniero electrónico por la UPC y MBA por la URV. Líder tecnológico y de gestión de la innovación desde 2005, diseñando y desplegando soluciones Open Source tanto en el sector público como en el privado. Por la complejidad en la gestión de equipos de proyecto en un entorno de trabajo colaborativo es especialista en la gestión del talento y el mentoring. Fundador e impulsor del Programa TalentUp para la detección y desarrollo de los talentos innatos en las personas.
  • Rodriguez Niedenführ, Miguel
    Ingeniero de Caminos por la UPC. Posgrado en Diseño y Análisis Avanzado de Estructuras por la UPC. Profesor del dpto. de Ingeniería de la Construcción de la UPC. Socio de ACE (Asociación de Consultores de Estructuras). Consultor de estructuras y director en STATIC Ingeniería.
  • Segarra Torres, Marc
    Graduado en Comunicación visual. Máster en diseño de interfaces multimèdia. Máster en Programación Neurolingüística (PNL). Fundador de Micelulacreativa, formador, coach creativo con mucha experiencia en gestión de la creatividad y en dinamización de grupos para generación de ideas y gestión del cambio. Gran experiencia en proyectos estratégicos para la innovación tomando especial atención en el usuario y la Human Centered Innovation.
  • Xifra Buitñach, Jordi
    Ingeniero técnico Industrial por la Universitat de Girona. Técnico BIM y analista de cargas térmicas en PGI Engineering, especializado en el diseño y el modelaje de instalaciones mecánicas.

Información general

Créditos
60 ECTS (324 horas lectivas)
Fechas de realización
Inicio clases:25/01/2019Fin clases:11/01/2020Fin programa: 30/04/2020
Horario
Viernes  16:00 a 20:30Sábado  09:30 a 14:00
Lugar de realización
Tech Talent Center
C/ de Badajoz, 73-77
Barcelona
mapa y accesos
Contacto
Teléfono: (34) 93 112 08 65
Titulación
Título de máster propio expedido por la Universitat Politècnica de Catalunya. Emitido en virtud del art. 34.1 de la L.O. 4/2007, de 12 de abril, por la cual se modifica la L.O. 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. Para su obtención es necesario tener una titulación universitaria oficial. De no ser así, el alumno / la alumna obtendrá un certificado de superación expedido por la Fundació Politècnica de Catalunya.

En el caso de disponer de una titulación extranjera consulta aquí.
Campus virtual
Los alumnos de este Máster tendrán acceso al campus virtual My_Tech_Space, una eficaz plataforma de trabajo y comunicación entre alumnos, profesores, dirección y coordinación del curso. My_Tech_Space permite obtener la documentación de cada sesión formativa antes de su inicio, trabajar en equipo, hacer consultas a los profesores, visualizar sus notas...
Bolsa de trabajo
Desde el campus virtual My_Tech_Space los alumnos podrán visualizar ofertas de trabajo de su área de conocimiento y presentar su candidatura en un entorno confidencial. La Bolsa de trabajo de la UPC School of Professional & Executive Development tiene un volumen anual de cientos de ofertas de trabajo, entre contratos laborales y convenios de colaboración en prácticas.
Importe de la matrícula
8.000 €
Ver en el apartado Descuentos, préstamos y ayudas las posibilidades de financiación en condiciones ventajosas.

Existe la posibilidad de realizar una aportación voluntaria de 5€ en el momento de formalizar la matrícula. Esta donación, que forma parte de la Campaña 0,7% de la UPC, se destinará a acciones de cooperación en países en vías de desarrollo.

0.7%

Idioma de impartición
Español
Pago de la matrícula
Opciones de pago de la matrícula:
- En un único pago antes del plazo establecido en la carta de admisión al programa.
- Pago fraccionado en dos plazos:
  • El 60% del importe total deberá pagarse en el plazo indicado en la carta de admisión del programa
  • El 40% restante deberá abonarse, como máximo, al cabo de 90 días a partir de la fecha de inicio del programa

Entidades relacionadas

Colaboradores