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Inicio   >  Másteres y posgrados  >  Formación  >  Microcredencial en Lectura Crítica de la Literatura Científica en Salud
  • discount

    Financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades en el marco del Plan Microcreds. Subvención aplicable a residentes en España entre 25 y 64 años.

Esta ayuda y los descuentos de UPC School no son acumulables.

Presentación

Edición
Créditos
3 ECTS
Tipo
Microcredencial
Modalidad
Live online
Idioma de impartición
Español
Precio
450€ 135€(Financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades en el marco del Plan Microcreds. Subvención aplicable a residentes en España entre 25 y 64 años.)
Observaciones pago de la matrícula y campaña 0,7%
Inscripción abierta hasta el inicio del programa o hasta agotar plazas.
Fechas de realización
Fecha de inicio: 29/09/2025
Fecha de fin: 21/11/2025
Horario
Jueves: 17:00 a 19:00
¿Por qué este programa?

En el campo de la salud, la calidad y la transparencia en la investigación científica son esenciales para garantizar decisiones clínicas basadas en evidencias sólidas. Las guías de publicación como CONSORT, SPIRIT, STROBE y PRISMA aseguran que los estudios se reporten con rigor, evitando sesgos y errores que podrían comprometer la atención al paciente. Dominar estas guías te permite interpretar correctamente la literatura científica, comprender la metodología de los estudios y evaluar su fiabilidad con criterio crítico.

Esta microcredencial en Lectura Crítica de la Literatura Científica en Salud te ofrece las herramientas necesarias para analizar artículos científicos con profundidad, identificar posibles sesgos y validar la solidez de sus conclusiones. Mejorarás tu capacidad de lectura crítica y contribuirás a una práctica clínica basada en la evidencia. Se requiere tener una titulación en el ámbito de la salud para acceder a este curso.

Impulsado por:
«Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia - Financiado por la Unión Europea - Next Generation EU». Componente 21, inversión 6, C21.I06.P02.S04.S05. PROVISIONAL.SI01.
Objetivos
  • Comprender la importancia de las guías de publicación en la investigación médica para garantizar la calidad y transparencia de los estudios.
  • Desarrollar habilidades de lectura crítica de artículos científicos mediante el análisis de un estudio reciente con la guía CONSORT.
¿A quién va dirigido?
Profesionales de la salud que quieren mejorar su capacidad de interpretación y análisis de la literatura científica:

  • Médicos y médicas, así como especialistas clínicos
  • Enfermeros y enfermeras, así como otros profesionales sanitarios
  • Fisioterapeutas
  • Farmacéuticos y farmacéuticas
  • Investigadores e investigadoras biomédicas

Contenidos formativos

  • Conocer las principales guías de publicación científicas (CONSORT, SPIRIT) aplicadas a ensayos clínicos y comprender su importancia para la calidad y transparencia de los estudios médicos.
  • Desarrollar habilidades de lectura crítica para evaluar si un artículo científico ha seguido las recomendaciones de las guías, identificando posibles omisiones o sesgos.
  • Aplicar conocimientos teóricos en la práctica mediante la resolución de cuestionarios enfocados en aspectos fundamentales de las guías.
  • Fomentar la capacidad de interpretar resultados científicos con una perspectiva crítica que permite a los participantes identificar estudios bien fundamentados que puedan guiar las decisiones clínicas.
  • Proyecto de lectura crítica de un informe de un ensayo clínico, aplicando las guías de publicación CONSORT y SPIRIT 2025. En grupos de 3 personas propuestos por los estudiantes. Cada grupo presentará:
    • Informe escrito conciso (3-10 páginas)
    • Vídeo explicativo (10 minutos)
    • Defensa oral ante un tribunal.
Titulación
Microcredencial. Credencial digital de Europass en Lectura Crítica de la Literatura Científica en Salud emitida por la Universitat Politècnica de Catalunya.

Metodología de aprendizaje

La metodología docente del programa facilita el aprendizaje del estudiantado y la consecución de las competencias necesarias.



Herramientas de aprendizaje
Estudio de casos
Se presentan situaciones reales o hipotéticas en las que los estudiantes, de forma plenamente participativa y práctica, analizan la situación, plantean las diferentes hipótesis y comparten sus propias conclusiones.
Tutorías
Se presta apoyo técnico a los estudiantes en el desarrollo del proyecto final, en función de su especialidad y de la temática del proyecto.
Sesiones en Streaming
Se organizarán sesiones síncronas en línea. Los profesores asistirán a las sesiones y los estudiantes podrán formular preguntas y expresar sus inquietudes. Las sesiones síncronas se programarán en calendario.
Criterios de evaluación
Asistencia
Se requiere como mínimo el 80% de asistencia a las horas lectivas.
Resolución de ejercicios, cuestionarios o exámenes
Pruebas individuales con el objetivo de evaluar el grado de aprendizaje y la adquisición de competencias.
Realización y presentación del proyecto final
Proyectos individuales o grupales en los que se aplican los contenidos impartidos en el programa. El proyecto puede estar basado en casos reales y comprender la identificación de una problemática, el diseño de la solución, su implementación o un plan de negocio. Contará con una presentación y la defensa pública del proyecto.
Campus virtual
El estudiantado de este microcredencial tendrá acceso al campus virtual My_Tech_Space, una eficaz plataforma de trabajo y comunicación entre el alumnado, profesores, dirección y coordinación del programa. My_Tech_Space permite obtener la documentación de cada sesión formativa antes de su inicio, trabajar en equipo, hacer consultas a los profesores, visualizar notas, etc.

Equipo docente

Dirección Académica
  • Cobo Valeri, Erik
    info
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    Doctor en Medicina por la Universitat de Barcelona. Catedrático de Estadística por la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) en el departamento de Estadística e Investigación Operativa. Búsqueda en los campos del diseño de ensayos clínicos y guías de publicación.

    Sus publicaciones se pueden encontrar en la página personal: https://eio.upc.edu/en/homepages/cobo
  • Cortés Martínez, Jordi
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    Ver perfil en futur.upc / Ver perfil en Linkedin / Ver perfil en Orcid / Ver perfil en Google Scholar
    Doctor en Estadística por la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Licenciado en Ciencias y Técnicas Estadísticas por la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Máster en Estadística e Investigación Operativa (MESIO) por la UPC. Actualmente, investigador en el departamento de Estadística e Investigación Operativa de la UPC. Profesor agregado en los grados de Estadística, Ingeniería Informática y en el MESIO. Consultor estadístico para instituciones médicas como el Hospital Germans Trias i Pujol. Miembro de la junta de la Sociedad Catalana de Estadística y del grupo de investigación GRBIO.
Profesorado
  • Cobo Valeri, Erik
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    Doctor en Medicina por la Universitat de Barcelona. Catedrático de Estadística por la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) en el departamento de Estadística e Investigación Operativa. Búsqueda en los campos del diseño de ensayos clínicos y guías de publicación.

    Sus publicaciones se pueden encontrar en la página personal: https://eio.upc.edu/en/homepages/cobo
  • Cortés Martínez, Jordi
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    Doctor en Estadística por la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Licenciado en Ciencias y Técnicas Estadísticas por la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Máster en Estadística e Investigación Operativa (MESIO) por la UPC. Actualmente, investigador en el departamento de Estadística e Investigación Operativa de la UPC. Profesor agregado en los grados de Estadística, Ingeniería Informática y en el MESIO. Consultor estadístico para instituciones médicas como el Hospital Germans Trias i Pujol. Miembro de la junta de la Sociedad Catalana de Estadística y del grupo de investigación GRBIO.
  • González Alastrue, Jose Antonio
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    Licenciado en informática por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Doctor en informática por la UPC. Profesor asociado a tiempo completo desde 1992 a 2001. Actualmente, profesor Titular de Universidad en el Departamento de Estadística e Investigación Operativa de la UPC.
    Sus líneas de investigación se centran en: a) utilización de plataformas docentes basadas en TIC; b) aspectos estadísticos en el entorno de la salud, especialmente en relación con los ensayos clínicos; c) modelos de optimización parar ajuste controlado de tablas.
    Pertenece al grupo de investigación GNOM (Group of Numerical Optimization and Modelling).

Entidades colaboradoras

Socios estratégicos
  • Fundació Institut Interuniversitari InterAc Salut
    • Difunde el estudio en el entorno profesional y ámbito de especialización.