Ús de cookies

Fem servir cookies pròpies i de tercers per millorar els nostres serveis.
Si continueu navegant, considerem que n'accepteu l'ús.
Informació sobre la política de cookies

continuar
Campus
MY_TECH_SPACE

Entrar
Campus en manteniment
Usuari i/o clau incorrectes
No tens cap entorn actiu
El teu accés ha estat restringit. Consulta amb el departament d'administració
Inici   >  Màsters i postgraus  >  Formació  >  Màster en Optometria i Teràpia Visual
Sol·licita informació
Sol·licita informació Sol·licita informació

Programa

Edició
1a Edició
Crèdits
60 ECTS (360 hores lectives)
Modalitat
Semipresencial
Idioma d'impartició
Espanyol / Anglès
Preu
6.300 €
Observacions pagament de la matrícula i campanya 0,7%
Inscripció oberta fins l'inici del curs o fins l'exhauriment de places.
Dates de realització
Inici classes: 07/10/2019
Fi classes: 30/06/2020
Fi programa : 28/02/2021
Horari
Dilluns: 09:30 a 13:30 | 15:30 a 19:30
Diumenge: 09:30 a 13:30 | 15:30 a 19:30
Observacions a l'horari.
Llocs de realització
Facultat d'Òptica i Optometria de Terrassa - FOOT
c/ Violinista Vellsolà, 37
Terrassa
Centre Universitari de la Visió - CUV
Passeig del Vint-i-dos de Juliol, 660
Terrassa
Per què aquest programa?
La Teràpia Visual és una branca de l'optometria que té com a objectiu desenvolupar i incrementar al màxim les habilitats visuals de les persones, així com integrar-les amb la resta dels sentits, treballant de forma interdisciplinària amb altres professionals de la salut. Per aconseguir-ho, es dissenyen programes d'entrenament visual específics i individualitzats per a cada pacient que inclouen la utilització de lents oftàlmiques, prismes, lents de contacte i diversos materials per fer exercicis a la consulta optomètrica i a casa. Gràcies a l'execució d'aquests exercicis, s'aconsegueix una millora del rendiment visual de la població (nens i adults).

El Màster en Optometria i Teràpia Visual respon a la necessitat detectada per l'Associació Catalana d'Optometria i Teràpia Visual (ACOTV) i la Facultat d'Òptica i Optometria de Terrassa (FOOT) d'aportar a tots els òptics optometristes interessats formació en noves tècniques dins l'àmbit del diagnòstic avançat en problemes visuals (disfuncions binoculars, acomodatives, estrabismes, ambliopia i dany cerebral), així com en el processament de la informació visual relacionada amb els problemes d'aprenentatge. A més, els estudiants rebran formació en tècniques d'investigació científica, generant valor afegit a la professió optomètrica a partir d'una base teòrica, pràctica i científica.

En aquest màster s'estudiaran totes les tècniques de diagnòstic i tractament que s'estan utilitzant actualment en el camp de l'entrenament visual. Es tractaran a partir de l'evidència científica disponible per cada tècnica, així com de l'experiència professional dels diferents ponents.

Al grau en òptica i optometria s'imparteixen les bases de la teràpia visual i altres coneixements relacionats amb la visió i el desenvolupament visual que facilitaran el treball multidisciplinari a la clínica diària.

El màster comptarà amb professorat internacional que aportarà la seva expertesa. També inclou la realització de pràctiques clíniques en centres optomètrics.
Impulsat per:
Objectius
  • Desenvolupar una estratègia correcta per a dirigir una consulta d'optometria i teràpia visual, implementar el diagnòstic de qualsevol dificultat o trastorn visual i programar el tractament per a la millora o solució del problema.
  • Dissenyar projectes optomètrics basats en la seva pròpia experiència clínica o acadèmica per avalar-los davant la comunitat científica.
  • Implementar estratègies de comunicació per facilitar el treball interdisciplinari.
A qui va dirigit?
  • Diplomats en òptica i optometria.
  • Graduats en òptica i optometria.
  • Titulats universitaris (amb títols oficials) de l'àmbit de l'optometria d'altres països.
No es defineix una situació laboral preferent per als candidats, ni posició a l'empresa, ni experiència laboral prèvia, ni nacionalitat o procedència geogràfica.

Continguts formatius

Relació d'assignatures
8 ECTS 48h
Examen Optomètric Avançat
  • Anamnesis i símptomes.
  • Disfuncions binoculars.
  • Tipus d'estrabismes (concomitants, no concomitants, síndromes, torticoli).
  • Ambliopia.
  • Nistagme.
  • Trastorns visuals en lesions cerebrals.
  • Avaluació visual-vestibular.
  • Consideracions clíniques amb l'ús de prismes.
  • Consideracions clíniques amb l'ús d'oclusions (totals i sectorials).
  • Avaluació motora del sistema visual.
  • Avaluació sensorial del sistema visual.
  • Tècniques diagnòstiques avançades (Eyetrackers, etc...)
6 ECTS 36h
Problemes d'Aprenentatge
  • Introducció al concepte d'aprenentatge.
  • Rutes neurològiques: com afecta una alteració visual en el aprenentatge escolar. 
  • Teories del desenvolupament i relació amb el sistema visual.
  • Proves diagnòstiques de processament visual implicades en problemes d'aprenentatge.
  • Proves d'eficàcia visual.
  • Comunicació amb altres professionals.
  • Tractament optomètric en proves d'aprenentatge.

8 ECTS 48h
Tècniques de Teràpia Visual
  • Disseny de l'espai en teràpia visual.
  • Instrumentació i material.
  • Disseny d'un programa de teràpia visual.
  • Teràpia visual en:
    • Disfuncions binoculars.
    • Estrabismes (concomitants, no concomitants, síndromes, torticoli).
    • Ambliopia.
    • Nistagme.
    • Problemes de lectoescriptura i matemàtiques.
    • Problemes de lateralitat i confusions dreta/esquerra.
    • Pèrdua de camp visual (hemianòpsies, pèrdua perifèrica...)
    • Visió i Esport.



3 ECTS 18h
Neurociència Visual
  • Desenvolupament del sistema visual: bases fisiològiques.
  • Vies magnocel·lular i parvocel·lular, estructura i funció.
  • Rutes visuals: retinogeniculocortical, retinocolicular, retinopulvinar.
  • Àrees corticals visuals primeres i àrees d'associació, estructura i funcions.
  • Neurobiologia de ambliopia i estrabismes.
  • Neurobiologia de les agnòsies.
  • Plasticitat neuronal: Definició, biologia molecular, etapes crítiques del sistema visual.
  • Bases biològiques del llenguatge.
  • Neurobiologia de les afàsies.
  • Bases neurobiològiques de lectroescriptura i del càlcul matemàtic.
3 ECTS 18h
Teràpia Avançada d'Integració Visual-Vestibular
  • Anatomia i fisiologia del sistema vestibular.
  • Patologies comuns, signes i símptomes del pacient vestibular.
  • Valoració i tractament del vertigen posicional paroxístic benigne.
  • Valoració del pacient vestibular, síndromes centrals i perifèrics.
  • Introducció a la reeducació vestibular.
3 ECTS 18h
Problemes Visuals Associats al Dany Cerebral
  • Maneig de les commocions cerebrals.
  • Habilitats visuals afectades per les commocions cerebrals i lesions amb dany cerebral (ABI Acquired Brain Injury).
  • Maneig optomètric del mareig i el vertigen.
  • Avaluació i tractament de parèsies i paràlisis dels Músculs Extra Oculars.
  • Pèrdues del camp visual i neglect visual.
  • Aspectes visuals sobre la postura, la mobilitat i la recuperació en la lectura.

3 ECTS 18h
Desenvolupament Motor en Relació al Sistema Visual
  • Introducció al desenvolupament de l'ésser humà.
  • Desenvolupament de l'aprenentatge.
  • Mecanismes que desenvolupen els reflexos primitius.
  • Reflexos primaris.
  • Avaluació, puntuació i integració dels reflexes.
  • Avaluacions periòdiques i revisions.
  • Casos pràctics.
3 ECTS 18h
Fotoestimulació
  • Coneixement de la llum per a la salut visual.
  • Neurofisiologia visual.
  • Actuació clínica. Proves optomètriques.
  • Proves específiques (estudi pupil·lar, camps funcionals, estrella de Van Orden).
  • Interpretació.
  • Filtres de color. Acció visual.
  • Casos pràctics.
3 ECTS 18h
Procediments Multidisciplinars en Problemes d'Aprenentatge
  • Eines d'avaluació i tractament en teràpies auditives.
  • Eines d'avaluació i tractament psicopedagògic.
  • Eines d'avaluació i tractament en psicologia.
  • Població especial (S.Down, Asperger, Autismes, Altes capacitats, etc.)
  • Eines d'avaluació i tractament en logopèdia.
3 ECTS 18h
Tècniques d'Investigació en Teràpia Visual
  • Tipologia d'estudis científics en funció de l'evidència que aporten.
  • Disseny dels principals tipus d'estudis científics.
  • Tipus de dades.
  • Anàlisi de dades en funció del tipus: estadística paramètrica i no paramètrica.
  • Estadística descriptiva dels dos tipus de dades: que és la campana de Gauss i quan podem considerar que les nostres dades són normals.
  • Estadística inferencial dels dos tipus de dades (presentarem els noms dels tests típics).
  • Descripció més en detall dels 2 test típics: T-Test i correlació.
  • Sensibilitat i especificitat d'un test. Corba ROC.
  • Pràctiques amb Minitab, Excel, etc.
  • Comunicació professional.
  • Realització d'informes per a altres professionals.
5 ECTS 102h
Pràctiques en Centres Especialitzats en Teràpia Visual
L'objectiu principal d'aquesta assignatura és que els alumnes millorin les seves habilitats clíniques en teràpia visual, aplicant en pacients reals la major part de les tècniques que hagin après durant el màster. 
  • Seleccionar i aplicar correctament en cada cas les destreses, habilitats i competències adquirides prèviament en teràpia visual i en optometria avançada.
  • Conèixer els diferents protocols d'actuació en funció del pacient pel que fa a teràpia visual.
  • Dur a terme i interpretar les proves complementàries necessàries en una consulta de visió.
  • Elaborar una història clínica adequada al perfil del pacient. Fomentar la col·laboració amb altres professionals sanitaris.

Aquestes pràctiques es faran en establiments sanitaris de teràpia visual pertanyents a l'ACOTV sota la supervisió d'un tutor/a d'empresa, que s'encarregarà de dirigir i supervisar l'activitat de l'estudiant.

Els tutors d'empresa tindran a la seva disposició indicacions en forma de rúbrica per orientar-los en l'avaluació dels estudiants.

12 ECTS
Treball Final de Màster
El treball final de màster (TFM) és un treball de profundització en un tema o problemàtica lligada a la teràpia visual, amb l'objectiu de demostrar la capacitat de l'estudiant per aplicar les competències adquirides al màster.  
  • Redactar i revisar documents amb el format, contingut, estructura, correcció lingüística i registre adequats.
  • Avaluar resultats i presentar-los oralment. Ser capaç de comunicar-se d'una manera clara i eficient.
  • Analitzar, valorar i respondre adequadament a les preguntes de l'auditori.

L'estudiant realitzarà el TFM sota la tutoria d'un professor/a de la FOOT, encara que podrà ser codirigit per dos o més professors. El professor director controlarà el correcte desenvolupament i la qualitat del treball realitzat per l'estudiant almenys tres cops durant el curs. Així mateix, s'encarregarà d'orientar i ajudar a l'estudiant quan ho necessiti. Les sessions de tutorització poden ser presencials o online.

Al cap de dos mesos des de l'inici del programa com a màxim, s'assignarà un professor/a tutor/a de TFM a cada estudiant, i ambdós acordaran el tema a desenvolupar. 

El TFM es podrà realitzar individualment o en equip (màxim 2 persones), encara que, en aquest últim cas, cada estudiant haurà de conèixer amb profunditat la totalitat del treball i presentar una memòria individual en què la seva autoria quedi clarament reflectida. 

Un tribunal format per tres professors avaluarà la qualitat del TFM i atorgarà una qualificació final.

La UPC School es reserva el dret de modificar el contingut del programa, que pot variar per a una major adaptació als objectius del curs.
Titulació
Títol de màster propi expedit per la Universitat Politècnica de Catalunya. Emès en virtut de l'art. 34.1 de la L.O. 4/2007, de 12 d'abril, per la qual es modifica la L.O. 6/2001, de 21 de desembre, d'Universitats. Per a la seva obtenció és necessari tenir una titulació universitària oficial. De no ser així, l'estudiant obtindrà un certificat de superació del programa expedit per la Fundació Politècnica de Catalunya.

Metodologia d'aprenentatge

La metodologia docent del programa facilita l'aprenentatge de l'estudiant i l'assoliment de les competències necessàries.

Eines d'aprenentatge
Sessions magistrals participatives
S'exposen els fonaments conceptuals dels continguts a impartir, tot promovent la interacció amb els estudiants per guiar-los en l'aprenentatge dels diferents continguts i el desenvolupament de les competències establertes.
Sessions pràctiques a l'aula
S'apliquen els coneixements en un entorn real o hipotètic, on s'identifiquen i treballen aspectes específics per facilitar la comprensió, amb el suport dels docents.
Resolució d'exercicis
Es treballen les solucions mitjançant l'exercitació de rutines, l'aplicació de fórmules o algoritmes i se segueixen procediments de transformació de la informació disponible i la interpretació dels resultats.
Estudi de casos
Es presenten situacions reals o hipotètiques en les quals els estudiants, de forma plenament participativa i pràctica, analitzen la situació, plantegen les diferents hipòtesis i comparteixen les seves pròpies conclusions.
Aprenentatge basat en problemes (ABP)
Metodologia d'aprenentatge actiu que permet que l'estudiant s'involucri des d'un inici i adquireixi els coneixements i habilitats, a través del plantejament i resolució de problemes o situacions complexes.
Flipped classroom
Es treballen els continguts de forma prèvia a les classes presencials. A l'aula es fan sessions pràctiques que permeten entendre i aplicar els conceptes sobre casos reals i s'amplien els coneixements amb detalls més tècnics i especialitzats.
Tutories
Es dona suport tècnic als estudiants en el desenvolupament del projecte final, en funció de la seva especialitat i de la temàtica del projecte.
Criteris d'avaluació
Assistència
Es requereix com a mínim el 80% d'assistència a les hores lectives.
Grau de participació
S'avalua la contribució activa dels estudiants en les diferents activitats proposades per l'equip docent.
Resolució d'exercicis, qüestionaris o exàmens
Proves individuals amb l'objectiu d'avaluar el grau d'aprenentatge i l'adquisició de competències.
Elaboració de treballs
Estudis sobre una temàtica determinada, individual o grupal, on s'avalua la qualitat i la profunditat dels treballs, entre d'altres.
Realització i presentació del projecte final
Projectes individuals o grupals en els quals s'apliquen els continguts impartits en el programa. El projecte pot estar basat en casos reals i comprendre la identificació d'una problemàtica, el disseny de la solució, la seva implementació o un pla de negoci. Comptarà amb una presentació i defensa pública del mateix projecte.
Pràctiques i borsa de treball
Des del campus virtual My_Tech_Space els estudiants podran visualitzar les ofertes de treball del seu àmbit de coneixement i presentar la seva candidatura confidencialment. La borsa de treball de la UPC School té un volum anual de centenars d'ofertes de treball, entre contractes laborals i convenis de col·laboració en pràctiques.
Campus virtual
Els estudiants d'aquest màster tindran accés al campus virtual My_Tech_Space, una eficaç plataforma de treball i comunicació entre estudiants, el professorat, la direcció i la coordinació del curs. My_Tech_Space permet obtenir la documentació de cada sessió formativa abans de l'inici, treballar en equip, fer consultes als professors, visualitzar les notes...

Equip docent

Direcció Acadèmica
  • Baldrich Roure, Núria
    Diplomada en Òptica i Optometria per la UPC. Màster en Optometria i Teràpia Visual pel Centro de Optometria Internacional. Postgrau en Visió Esportiva per la UCM. Actualment és membre de l'Associació Catalana d'Optometria i Teràpia Visual (ACOTV). Acumula una experiència de més de 10 anys en el sector i des dels últims 7 anys realitza optometria i teràpia visual en consulta privada.
  • Torrents Gómez, Aurora
    Doctora per la UPC. Llicenciada en Psicologia i Diplomada en Òptica i Optometria. Professora titular d'universitat. Actualment és vicedegana de la Facultat d'Òptica i Optometria de Terrassa (UPC). La seva experiència docent i investigadora (des de 1990) es centra en l'òptica visual, la visió binocular, la visió del color, la baixa visió i la psicologia en atenció visual.
Coordinació
  • Moreno Alarcón, Àngels
    Llicenciada en Geografia i Història per la UAB. Curs de Formació Pedagògica pel professorat d'educació secundària CAP, en l'especialitat de Ciències Socials. Formació complementària especialitzada en gestió i organització associativa. Actualment és la coordinadora i responsable de l'administració i els serveis de l'Associació Catalana d'Optometria i Teràpia Visual (ACOTV). Acumula més de 12 anys d'experiència en la gestió i dinamització d'associacions sense ànim de lucre.
Professorat
  • Abbondanza, John
    Doctor en Optometria del New England College of Optometry (NECO), professor adjunt de NECO i Southern College of Optometry, vicepresident de la Fundació del Programa d'Extensió Optomètrica (OEP), passat president de la Massachusetts Society of Optometrists, supervisor de residència a residència a pediatria / teràpia de la visió, instructor dels cursos de Currículum Clínic de l'OEP en teràpia de la visió, taulell certificat en teràpia de visió i desenvolupament de la visió del Col·legi d'Optometristes en Desenvolupament de Visió, i conferències a nivell nacional i internacional sobre teràpia de la visió.
  • Argiles Sans, Marc
    Doctor per la UPC. Actualment es membre de l'Associació Catalana d'Optometria i Teràpia Visual (ACOTV), European Academy of Optometry and Optics (EAOO) i de la Association pour la recherche en neuroéducation (ARN). Experiència clínica en optometria lligada a problemes d'aprenentatge, estrabismes i ambliopia. Temes d'interès en recerca: Atenció visual i moviments oculars durant la lectura. Parpelleig i cognició visual. Pantalles electròniques i sistema visual Ambliopia.
  • Bartumeus Bacardit, Marcel
    Diplomat en Òptica i Optometria per la UPC, Llicenciat en Psicologia per la UOC, Màster en Optometria i Ciències de la Visió. Actualment, i després de la seva etapa en consulta hospitalària a Viladecans i dels seus inicis en el camp de la teràpia visual al Centre d'Optometria Visió-3 de Barcelona, és director tècnic del Centre d'Optometria Revip de Girona, on desenvolupa les tasques de diagnòstic, tractament mitjançant teràpia visual i adaptació de lents de contacte RPG. Ha participat també en desenes d'activitats formatives com a ponent i en l'elaboració d'estudis científics. Membre de l'ACOTV.
  • Baxstrom, Curt
    Doctor en Optometria (Pacífic University, 1984), professor adjunt a la Pacífic University, membre de la Neuro-Optometric Rehabilitation Association (NORA) i especialista en problemes d'aprenentatge i en rehabilitació de lesions cerebrals o ictus.
  • Berché Cruz, Francisco Javier
    Llicenciat en Medicina i Cirurgia, especialista en Pediatria i Neurologia per la Universitat de Barcelona. Fundador i President de la Fundació Privada Javier Berché, entitat dedicada en exclusiva a la identificació i educació de nens i adolescents amb altes capacitats intel·lectuals, amb una experiència de més de 35 anys. Col·labora a l'Estat Espanyol amb Centres de joves talentosos (CTY) de la Johns Hopkins University a Baltimore (EUA). Col·labora amb la Facultat de Psicologia i Pedagogia Blanquerna de la Universitat Ramón Llull de Barcelona.
  • Del Pino Díaz, Luis
    Fisioterapeuta. Màster en Osteopatia MROE. DIU Vertiges et Rééducation Vestibulaire. Sorbonne, Paris Membre Grup Vestibular del Col·legi de fisioterapeutes. Professor del màster d´osteopatia UAB. Director del centre de fisioteràpia especialitzada en reeducació vestibular. Equilibri Sabadell.
  • Fransoy Bel, Marta
    Diplomada en Òptica i Optometria per la UPC i especialitzada en Teràpia Visual i Reeducació de l'Escolta. Professora titular de la UPC des de 1990. Docent del Grau d'Òptica i Optometria, del Màster Universitari d'Optometria i Ciències de la Visió, i col·laboradora de la Universitat Pompeu Fabra en el Postgrau d'Osteopatia Pediàtrica. Com a membre fundadora de la Vocalia de Prevenció Visual, Visió Infantil i Teràpia Visual del Col·legi Oficial d'Òptics i Optometristes de Catalunya, és promotora de campanyes de prevenció visual i intervenció interdisciplinària en dificultats d'aprenentatge. Membre de l'ACOTV.
  • Galcerán Expósito, Jordi
    Diplomat en Magisteri per la Universitat Ramon Llull. Cursant Màster en trastorn de l'aprenentatge i el llenguatge a la Universitat Oberta de Catalunya. Autor del software SENA (sistema d'estimulació neuro auditiva). Més de 18 anys d'experiència en estimulació neuro auditiva i en trastorns del processament auditiu central. Formador de professionals en estimulació neuro auditiva.
  • Lladó Contijoch, Núria
    Llicenciada en Filosofia i Lletres, secció Psicologia (UAB) . Postgrau en Entrenament Professional en els Equips d'Assessorament Psicopedagògic (UAB) i Postgrau d'Especialista en Pertorbacions del Llenguatge i l'Audició (UAB). Psicòloga General Sanitària col·legiada 2.944 i Logopeda col·legiada 2.884. Directora del centre KANTOR. Espai d'Atenció Psicològica des de 1989. Docent d'alumnat en pràctiques a la UAB, UOC, ISEP i AEPCCC. Coautora del Manual " Ètica del Psicòleg" editorial UOC (2007). Membre de l'equip de recerca multidisciplinari "Estudi Rubí" que investiga en visió i aprenentatge.
  • Pastor Pons, Ignacio
    Grau en Fisioteràpia per la Universitat de Salamanca. Màster en Fisioteràpia Pediàtrica per la Universitat CEU Madrid. Actualment doctorant a la Universitat de Saragossa. Director tècnic de la formació internacional en Teràpia Manual Pediàtrica Integrativa (TMPI-PIMT). Conferenciant Internacional. Professor Internacional de RPG en l'àrea craniocervical. Autor de diversos llibres: "Teràpia Manual en el Sistema oculomotor " 2ºed. Elsevier, 2018 i "Ajuda-li a Enlairar " 2ª Ed. Aurum Volatile, 2018.
  • Porqueres i Guitart, Ramon
    Doctor en Optometria. Màster Sciences Technologies, Santé specilalité Sciences de la Visión Université Paris XI, Maîtrise de Sciences et Techniques specialité d'Optique Physiologique, Optique de contact et Optometrie. Diplomat en Òptica Escola Universitària d'Òptica Madrid. Audioprotesita per la Escola del Clot. Conferenciant al EKKIS i invitational Sutton Interactive meeting on Holistic Care, Fellow College in Vision Development, Membre de l'Institut Français d'Optometrie Fonctionnelle. Membre de l'Associació de Neurooptometria danesa. Actualment exerceix en consulta privada en Andorra.
  • Portero Tresserra, Marta
    Doctora en Neurociències per la UAB. Màster en Neurociències per la UAB. Professora de la unitat de Psicobiologia de la UAB i del grau de Medicina de la Universitat de Girona. Professora del grau de Psicologia i el Postgrau de Health Coaching a la Universitat Oberta de Catalunya. Experiència investigadora en neurociència de l'aprenentatge i la memòria a la Universitat CEU-San Pablo de Madrid, al Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona, a la Utrecht University, a la Universitat de la Sabana (Colòmbia) i actualment investigadora a l'Institut de Neurociències (UAB).
  • Rodríguez Vallejo, Manuel
    Doctor en Disseny, Fabricació i Gestió de Projectes Industrials per la Universitat Politècnica de València. Màster en Optometria Avançada i Ciències de la Visió. Màster en Monitorització d'Assaigs Clínics. Fundador i CEO de test-eye.com. Actualment exerceix com a Director del Departament d'Investigació i Evidència en Clíniques Qvision, Hospital Vithas Verge del Mar a Almeria. Posseeix àmplia experiència en el desenvolupament i publicació d'investigacions científiques.
  • Vargas García, Ana
    Òptic-Optometrista per la UCM. Màster en Optometria i Visió per la UCM i Màster en Neurociències Clíniques per la UM. Dirigeix ​​el Centre de Teràpia Visual Skeffington a Pozuelo de Alarcón i Centre Tratavision a Getafe. Acumula més de 25 anys d'experiència en el diagnòstic i tractament de les anomalies visuals, especialitzada en Teràpia Visual i atenció de les dificultats visuals en persones amb problemes de desenvolupament, aprenentatge i dany cerebral adquirit. Imparteix formació per Optometristes i participa en Màster de Teràpia Ocupacional i Fisioteràpia en la infància.
  • Vidal Llop, Elena
    Diplomada en Òptica i Optometria per la UPC, Màster en Optometria Clínica i Curs d'alta especialització en Optometria i Teràpia Visual. Des de 2006 exerceix com optometrista i terapeuta al departament de teràpia Visual del Centre Òptic Teixidó de Reus i Tarragona. Destaca el seu treball i la creació de jocs i procediments per tractar nens amb problemes de desenvolupament i aprenentatge. Membre de l'ACOTV.

Sortides professionals

  • Direcció de centres de teràpia visual.
  • Cap de departaments d'optometria.
  • Optometrista especialitzat en teràpia visual.

Sol·licita informació

Contacte:
(34) 93 112 08 35
La teva sol·licitud ha estat rebuda correctament.

En aquests moments, i fins el proper 31 d'Agost, estem en període de vacances i no podem atendre la teva petició. Donarem resposta a la teva sol·licitud tant aviat com sigui possible a la tornada.

Gràcies per endavant per la vostra comprensió i bon estiu.

Per un error en la connexió a la base de dades la teva sol·licitud no s'ha pogut cursar. T'agrairem que repeteixis el procés més tard o bé que et posis en contacte amb nosaltres trucant al (34) 93 112 08 08 o enviant-nos un correu electrònic a: webmaster.fpc@fpc.upc.edu
Has superat el tamany màxim del fitxer



  política de protecció de dades

Informació bàsica o primera capa sobre protecció de dades

Responsable

Fundació Politècnica de Catalunya (en endavant, FPC). + INFORMACIÓ

Finalitat

Contestar les sol·licituds d’informació de l’interessat sobre activitats de formació gestionades o realitzades per l’FPC . + INFORMACIÓ

Establiment o manteniment de relació acadèmica amb l’interessat. + INFORMACIÓ

Legitimació

Consentiment de l'interessat. + INFORMACIÓ

Interès legítim en el desenvolupament de la relació acadèmica. + INFORMACIÓ

Destinataris

No hi ha cessions o comunicacions.

Drets

Accés, rectificació, supressió, limitació, oposició i portabilitat. + INFORMACIÓ

Informació addicional

Política de privacitat de la nostra pàgina web. + INFORMACIÓ

Cessió imatge

Acceptació a la cessió, per un període de 10 anys, les imatges que l’FPC pugui captar a les instal·lacions on es desenvolupi la seva activitat, a fi de difondre i promocionar les activitats de l’FPC i pel mitjà que tingui per convenient.

Serveis de pagament

En cas que l’interessat formalitzi la relació amb l’FPC, l’ordenant (interessat) autoritza i dóna el seu consentiment al càrrec, per tant, amb renuncia expressa al dret de devolució sobre el càrrec.

Enviar