La UPC School presenta la oferta de másters, posgrados y cursos que se inician en los primeros meses del nuevo año 2022. Ahora podrás obtener un 10% de descuento en una amplia selección de 88 programas formativos en las áreas de arquitectura, ingeniería, management y TIC si te matriculas antes del 15 de diciembre. ¡Aprovecha la oportunidad para impulsar tu carrera! Los programas de la UPC School tienen como objetivo especializar a los profesionales en aquellos perfiles más demandados por el mercado laboral. Son programas de alta calidad diseñados con el aval de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), la universidad de referencia en tecnología e innovación, e impartidos por los mejores profesionales en activo de cada ámbito. Podrás conseguir este descuento si solicitas la admisión y formalizas el primer pago de la matrícula entre las fechas de inicio y fin de la promoción. El descuento no será acumulable, aplicándose solamente a aquellos alumnos que no hayan obtenido ningún otro descuento o promoción. Consulta la selección de másters, posgrados y cursos con 10% de descuento.

75 alumnos -30 en Bilbao, 15 en Barcelona, 15 en Tarragona y 15 Zaragoza- empiezan hoy 15 de octubre la 1ª edición del máster interuniversitario en Tecnologías del Hidrógeno , el primer programa formativo centrado en el desarrollo tecnológico de este vector, llamado a ser la gran apuesta para la transición energética en los próximos años. Las 60 plazas iniciales para este máster han tenido que ser ampliadas a causa de la elevada demanda de solicitudes de matrícula para esta 1ª edición. El programa se ha diseñado con la experiencia en el campo tecnológico y energético de Repsol-Petronor , y está avalada por 5 universidades estatales : Mondragon Unibertsitatea, la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, la Universitat Politècnica de Catalunya, la Universitat Rovira i Virgili y la Universidad de Zaragoza, junto con otros 6 centros formativos y de investigación : el Centro Integrado de Formación Profesional Somorrostro, el Institut Comte de Rius de Tarragona, el Institut Escola del Treball de Barcelona, el Centro Público Integrado de Formación Profesional Pirámide, la Escuela de Organización Industrial y la Fundación del Hidrógeno de Aragón. Esta colaboración sin precedentes de entidades de referencia tanto del mundo industrial como universitario y de formación profesional busca acelerar el desarrollo efectivo de las tecnologías del hidrógeno en la industria. El máster cuenta con perfiles que van desde la ingeniería química, civil e industrial, hasta la energía, la mecánica o la electrónica, todas ellas especialidades que contribuirán de forma complementaria a la implantación de proyectos basados en hidrógeno. Al ser un programa interuniversitario impartido en 4 localizaciones: Bilbao, Barcelona, Tarragona y Zaragoza , la mayoría de sesiones se realizarán en modalidad virtual síncrona, pero combinadas con el componente práctico que caracteriza esta nueva apuesta formativa. Y es que los participantes realizarán prácticas regulares con paquetes de simulación, visitas técnicas a empresas, además de prácticas presenciales en laboratorio. La formación culminará con un trabajo fin de máster aplicado a un reto real, con el objetivo de contribuir a que las empresas avancen en la implementación efectiva de las tecnologías de hidrógeno. El máster contará con la participación de reconocidos profesionales en activo de la industria, así como expertos universitarios y de centros tecnológicos y de investigación de las doce entidades impulsoras. La apuesta institucional por el hidrógeno como palanca para hacer efectiva la transición energética es clara. Su alto potencial para reducir la dependencia de combustibles fósiles y la emisión de gases de efecto invernadero ha hecho que el Gobierno anuncie una inversión de 1.500 millones de euros hasta 2023 en su despliegue definitivo. También los fondos europeos de recuperación Next Generation, encaminados a trabajar por descarbonización total de todos los sectores económicos en 2050 en Europa, apuestan por financiar proyectos basados en estas tecnologías.

La empresa barcelonesa Crisalix presenta este mes de octubre H3D-Net, un nuevo sistema que permite reconstruir cabezas humanas en 3D con mucha precisión a partir de solo tres fotografías. Estas modelos en 3D de la forma de la cabeza ayudan a cirujanos plásticos y sus pacientes a planificar sus intervenciones. La presentación se hará en la International Conference in Computer Vision (ICCV) , que este año se celebrará de forma virtual debido a las restricciones sanitarias por la Covid-19. H3D-Net se ha desarrollado gracias a los miles de scans 3D. Estos datos han permitido entrenar una red neuronal profunda, la solución de inteligencia artificial que está revolucionando el sector tecnológico. Crisalix ha sido una empresa pionera en nuestro país en la adopción e investigación de estas tecnologías, poniendo en marcha tres doctorados industriales en colaboración con la UPC y el Instituto de Robótica Industrial. Justamente la madurez de su sistema permitió que la empresa pudiera adaptarse rápidamente a los confinamientos durante la pandemia de la Covid-19, ya que la versión anterior de su producto basado en imágenes necesitaba intervención humana. Gracias a las redes neuronales profundas, la empresa pudo seguir ofreciendo su producto a partir de las fotografías tomadas con el móvil de los mismos pacientes de forma totalmente automatizada. Crisalix es una empresa colaboradora del posgrado en Artificial Intelligence with Deep Learning de la UPC School. Su científico Dr. Gil Triginer imparte en este programa una sesión sobre cómo la empresa utiliza las redes neuronales profundas para ofrecer reconstrucciones 3D a sus clientes.

Los fondos europeos Next Generation llegan para materializar la reconstrucción económica y social postpandemia. Y lo harán transformando y modernizando el modelo socioeconómico de la mano de la digitalización, la transición ecológica y la cohesión social y territorial. Europa camina, así, hacia un futuro más verde, digital y resiliente. En este nuevo contexto, la Universidad tendrá un papel clave, que es acompañar la transformación del tejido productivo formando el principal activo de las organizaciones: su talento. El Plan Next Generation UE tiene una dotación global prevista de 750.000 millones de euros para los próximos 6 años , la más grande jamás financiada por la UE , de los cuales el Estado Español tiene previsto recibir una de las partidas más cuantiosas : 140.000 millones , entre transferencias no reembolsables y préstamos . La gran mayoría de los fondos del NGEU se destinarán a los Estados miembros a través del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia . El gobierno estatal ya ha concretado la hoja de ruta en el Plan de Recuperación , Transformación y Resiliencia y la Generalitat ha publicado también su propio Plan de Reactivación Económica y Protección Social , condensado en el documento " Next Generation Catalonia " , que servirá para aterrizar en el territorio la nueva estrategia . Esta inyección económica sin precedentes no se entiende solo como un plan de recuperación de la crisis generada por la Covid-19, sino como el gran revulsivo para modernizar y recuperar la competitividad empresarial, a través de la creación de nuevas empresas en sectores emergentes, el impulso de nuevos de puestos de trabajo y la reconversión de otros. Para beneficiarse de los nuevos fondos Next Generation UE, autónomos, empresas y corporaciones tienen el reto de diseñar estrategias transformadoras en torno a la innovación, la sostenibilidad y la digitalización y concretarlas en forma de proyectos sólidos, medibles en cuanto a impacto y sostenibles en el tiempo. Ámbitos como los servicios digitales, las energías renovables, la salud, la movilidad inteligente y sostenible, la industria 4.0 o la conectividad centran las prioridades en la asignación de los fondos. Todos estos son sectores estratégicos que no pararán de crecer en el futuro y necesitarán liderazgos y alianzas potentes, capaces de generar un verdadero impacto en la economía y la sociedad . Capacitar a los profesionales al frente de estos proyectos transformadores se vuelve ahora más prioritario que nunca. Es por este motivo que la UPC School también ha hecho de la sostenibilidad y la transformación digital los ejes sobre los que vertebrar sus propuestas formativas , con programas de alta calidad avalados por la experiencia de la Universidad líder en tecnología, la UPC, y la vinculación de las principales empresas en cada especialidad . Temáticas como las energías renovables y la transición energética, con el nuevo máster interuniversitario en Tecnologías del Hidrógeno , el máster en Smart Energy , o los posgrados en Vehículos Eléctricos o Economía Circular , son algunos ejemplos. También los nuevos modelos de ciudad y movilidad inteligente, que centran propuestas como el   posgrado en Smart Mobility o el posgrado en Smart Cities . La formación en fabricación y desarrollo tecnológico para la industria ocupa también un lugar estratégico en el nuevo contexto , con másteres en industria 4.0 , robótica o fabricación aditiva . Pero si hay un factor ineludible que marcará el rumbo económico de los próximos años es la digitalización . En el área de tecnologías de la información y la comunicación, la UPC School ofrece más de 20 programas, desde másters consolidados en ciberseguridad , tecnologías blockchain , big data o internet de las cosas , hasta posgrados en inteligencia artificial , tecnologías 5G o ingeniería cuántica , que marcarán las tendencias futuras en el sector tecnológico .   Más allá del rol formativo , la Universidad también es agente impulsor de la economía y el emprendimiento , a través de la creación de spin offs , start ups y la incubación y aceleración de nuevos proyectos empresariales. Todo su sistema de investigación , innovación y transferencia de conocimiento hace que se integre orgánicamente en el tejido económico y que sea un agente clave en esta Europa Next Generation , la Europa digital y sostenible del futuro .

Francesc Sabaté , Roger Uceda y Felip Fenollosa son los directores académicos de los másters en fabricación y desarrollo tecnológico para la industria que impulsa el CIM -UPC . Estos programas se han diseñado para formar los perfiles digitales que pedirá la industria en los próximos años , gracias a la privilegiada experiencia en investigación e innovación de este centro tecnológico y a su contacto directo con las necesidades de la empresa . En esta entrevista conocemos con más detalle estas propuestas formativas en las áreas de ingeniería y diseño de producto , producción , fabricación aditiva , transformación digital y robótica . Industria y tecnología ya son un binomio indisociable . ¿Cómo afecta este escenario digital a las empresas? ¿Qué retos tienen delante para seguir siendo competitivas ? La digitalización en la industria tiene ya un largo recorrido: desde los años 90, bajo el concepto CIM (Computer Integrated Manufacturing), las empresas han asumido que muchas ganancias de competitividad pasan por integrar las herramientas digitales al proceso de desarrollo de nuevos productos y, por supuesto, en el proceso productivo. Las organizaciones más punteras actualmente son las que más esfuerzos han ido haciendo en esta línea, y ahora este camino progresa con toda la potencia que permiten las herramientas del nuevo paradigma de la Industria 4.0. La digitalización llega al extremo y de golpe nos encontramos no solo con una optimización de una actividad (un mejor diseño CAD, una gestión de datos de producción en la nube...), sino que se abren nuevos modelos de negocio que pueden dar la vuelta al mostrador empresarial: sensores IoT que permiten monitorizar a distancia un equipamiento, cambiando un modelo de venta por uno de servitización, o la materialización personalizada de productos con fabricación aditiva, accediendo así a nichos de mercado para los cuales que antes no se era competitivo... En resumen, no estamos hablando de retos de actualización, que también, sino de una posible reformulación total de las reglas de juego .   También los profesionales del sector industrial deberán adaptarse rápidamente. ¿Qué competencias deberán desarrollar ? Nuestra vivencia como profesionales que apoyamos la transferencia tecnológica nos ha permitido detectar tanto las necesidades de las empresas para mantener su competitividad como el hecho de que no disponen de perfiles preparados para hacerles frente. A nivel general, nos preocupa mucho el desarrollo de competencias transversales como la del trabajo en equipo, que se refleja en la forma de desarrollar nuestros programas formativos. También ponemos mucha atención a las competencias vinculadas a preparar modelos de negocio, presentar propuestas de valor o a justificar inversiones en tecnología, dado que los roles demandados por las empresas son los de personas que puedan tener un papel de implantadoras de éxito tanto de tecnología como del negocio y su explotación. Y las competencias más tecnológicas, las que permiten dominar el nuevo lenguaje digital en el que se ha de mover la nueva realidad industrial, se proporcionan a lo largo de todos los itinerarios, siempre en forma de asimilación por la vía de la práctica .   El CIM UPC cumple 30 años liderando investigación, transferencia de tecnología y formación en digitalización de la industria . ¿Qué proyectos hay desarrolla actualmente y son los retos de futuro en los próximos años ? La gran mayoría de los proyectos que llevamos a cabo actualmente pivotan alrededor de la Industria 4.0 y comprenden un espectro muy amplio . Desde grandes proyectos consorciados como el proyecto " Looming Factory ", que tiene como objetivo transformar el modelo productivo para que máquinas y trabajadores trabajen de forma integral y conectada , al proyecto " Base 3D " que pretende potenciar la investigación, el desarrollo tecnológico y la innovación en Impresión 3D , pasando por innumerables proyectos de una dimensión más pequeña , pero igualmente transformadores con pymes y startups , que ven en el CIM UPC el mejor partner tecnológico estratégico con quien aliarse . ¿Cómo se han integrado todos estos conocimientos en los másters y posgrados ? Lo integramos de una forma muy natural. Hace más de 25 años que impartimos algunos de nuestros másters y cada año evolucionan a partir de 3 grandes ejes : la visión que tenemos los directores a partir de nuestra participación en proyectos industriales , el feedback que nos dan los participantes y las empresas de donde proceden , así como las sugerencias de los diferentes profesores, muchos profesionales de la industria, que tenemos en el equipo. Desde el Centro CIM creemos que tenemos que predicar con el ejemplo , de forma que la mejora continua , principal estrategia de la filosofía lean manufacturing , es la mejor herramienta que tenemos para disponer de programas innovadores y actualizados . Aparte , los directores hacemos un trabajo de vigilancia tecnológica, de forma que en los últimos 5 años hemos puesto en marcha dos nuevos programas de máster estrechamente relacionados con la Industria 4.0 .   ¿Cuál es la oferta formativa para este curso académico ? Actualmente tenemos 6 programas de máster, que cubren las necesidades de cualquier perfil industrial dentro de las áreas de diseño de producto , ingeniería de procesos, automatización , transformación digital y gestión de la producción. En concreto estamos hablando de los siguientes programas: Máster en Ingeniería de Producto y Procesos de Fabricación (CIME) Máster en Diseño e Ingeniería de Desarrollo de Producto (DEDP) Máster en Diseño e Ingeniería para Fabricación Aditiva (DEFAM) Máster en Producción Automatizada y Robótica (PAIR) Máster en Transformación Digital en la Industria (MTDI) Máster en Dirección de la Producción (MDP) Como directores académicos , combináis vuestra actividad docente e investigadora con una larga experiencia en el sector industrial. ¿Es un patrón que se repite en el resto de equipo docente ? Ciertamente , este patrón no es el que predomina en nuestros másters . Generalmente , el profesorado está formado por profesionales que trabajan en empresas líderes y que son especialistas en la materia que imparten el máster . Esta expertise , junto con las ganas de compartir su conocimiento y experiencia , hace que sean los mejores candidatos a participar en nuestros programas. Nuestro trabajo como directores es el de alinear las diferentes materias de forma que se consigan los objetivos específicos de cada máster , velando porque el modelo pedagógico tenga la unidad y excelencia que son nuestro sello característico .   ¿Cuál es la metodología de aprendizaje de estos programas ? ¿Podéis citarnos algún ejemplo concreto? La metodología que utilizamos es eminentemente práctica . Como mejor se aprende es haciendo y nuestro trabajo como directores es proponer una serie de retos en forma de casos que se deben solucionar a partir de las competencias técnicas y transversales que vamos trabajando en los diferentes másters y posgrados . Tenemos ejemplos muy interesantes , como sería el caso del diseño en 3D de una luminaria para una empresa muy reconocida a nivel internacional, que se había de poder imprimir en 3D , o bien la conectividad de los centros de mecanizado de nuestra planta piloto, aplicando algoritmos de machine learning para prever posibles fallos en tiempo real . En el CIM UPC apostamos siempre por proponer retos reales a nuestros alumnos, que les hagan salir de la zona de confort de un aula , y lo podemos hacer gracias a nuestro estrecho contacto con el tejido industrial. En todos los másters se trabaja con el método del caso, los participantes deben trabajar como una ingeniería y buscar la viabilidad tecnológica y económica al reto real que cada director presenta al inicio del máster. A lo largo del curso, en cada asignatura , se van dando los contenidos y conocimientos tecnológicos , que , trasladados al caso , permitan encontrar la mejor solución , la que deberán defender ante un tribunal y del resto de participantes del curso .   ¿Qué tipo de equipamientos encontramos en las instalaciones del CIM UPC y qué uso se hace para simulaciones y prácticas ? El CIM UPC no es un centro de formación, sino un centro tecnológico que transfiere el conocimiento a través de la participación en proyectos colaborativos con empresas y a través de los diferentes programas de formación que impartimos . Así , estos programas son la consecuencia de nuestro día a día y los equipamientos que utilizamos ocupan gran parte de su tiempo trabajando en estos proyectos reales con empresas y otros centros de investigación . Esta manera de funcionar   permite que tengamos siempre el nivel tecnológico actualizado y disponible para utilizar en nuestros programas de formación . En nuestra Planta Piloto disponemos de varios robots, ya sean industriales ABB o colaborativos de Universal Robots . También disponemos de centros de mecanizado de 3 y 5 ejes Haas y Deckel Maho , máquinas de inyección de plástico , equipos de escaneado láser e impresoras 3D de Ricoh , 3D Systems y BCN3D . En cuanto a los entornos de producción contamos con paneles de programación con PLC / PAC Schneider , SIEMENS, Rockwell Automation ; centros de regulación y control con instrumentación VEGA , Endress Hauser , Bürkert , conectados a sistemas SCADA / MES Wonderware / AVEVA y Ignition ; y un gateway  LoRa en el ámbito de IIoT. En total , unos equipos con un valor de más de 3 millones de euros que están a disposición de los diferentes programas que impartimos desde el CIM UPC. ¡Si los quieres conocer, ya sabéis donde encontrarnos !